PROPOSITO DE LA EDUC. PREESCOLAR

C.F.EXPLORACION Y COMPRENCION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

ORG.CURR.1 CULTUURA Y VIDA SOCIAL

ORG.CURR. 2 INTERACCION CON EL ENTORNO SOCIAL.

A.E. RECONOCE Y VALORA LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES QUE SE MANIFIESTAN EN LOS GRUPOS SOCIALES A LOS QUE PERTENECE.

TIEMPO: 2 sesiones.

Se3cuencia  didáctica: los reyes magos.

INICIO: Cuestionar a los niños por las fiestas que acabamos de pasar, principalmente la de los reyes magos.

Quienes eran? Como se vestían y los adornos que traían? quiénes eran? Como se llamaban? Y cuantos eran? y que adornaba su cabeza

Materiales .coronas de cartulina

Pintura vinílica

Pinceles.

Plantillas de estrellas de colores

Toallitas húmedas desinfectantes para

Limpiar su lugar y sus manos

Engrapadora

DESARROLLO.- Repartir las coronas de cartulina  y decirles que vamos a hacer la corona de los reyes ya que nosotros también somos reyes

Pedir que pinten y decoren la corona como ellos quieran

Repartir los materiales necesarios para que hagan su actividad como pintarla y adornarla.

CIERRE: llevaran las coronas a su salón para mostrárselas  a sus maestras y compañeros.

Pero antes deberán der limpiar su lugar con una toallita que se les repartirá..  

Segundo día

INICIO. Continuar hablando de los reyes magos, si alguien los ha visto ¿cómo eran?

Como vestían?

Los tres eran iguales?

MATERIALES:LAPICES DE COLORES O CRAYOLAS

DIBUJOS PREDETERMINADOS

ESTRELLITAS, PINTURA INFLABLE ETC.

TOALLITAS DESINFECTANTES

PALETAS O MALVAVISCOS.

DESARROLLO. Observar un dibujo de los 3 reyes

Pedir que los describan

Preguntar si los quieren iluminar

Repartirles el dibujo ya marcado

Pedir que tomen lápices de colores o crayolas para iluminarlos

Repartir material para que los adornen

CIERRE: Comparar los trabajos entre ellos

Limpiar su lugar antes de irse a su salón de clases.

Obsequiarles una paleta como premio.

VO.BO DE LA DIRECTORA DEL JARDIN

MTRA.MARISELA ALONSO SANCHEZ.

C.F.DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ARTES.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1

EXPRESION ARTISTICA.

ORGANIZADOR CURRICULAR 2

FAMILIARIZACION CON LOS ELEMENTOS

BASICOS DE LAS ARTES.

APRENDIZAJES ESPERADOS

*ËXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE LA CREACION DE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDOTECNICAS Y MATERIALES VARIADOS.

*COMUNICA SENTIMIENTOSE IDEASQUE SURGENEN EL O ELLAAL CONTEMPLAROBRAS PICTORICAS,ESCULTORICAS, ARQUITECTONICAS FOTOGRAFICAS Y CINEMATOGRAFICAS

ORGANIZADOR CURRICULAR 1

APRECIACION ARTISTICA

ORGANIZADOR CURRICULAR 2

SENCIBILIDAD, PERCEPCIONE  INTERPRETACION DE MANIFESTACIONES ARTISTICAS.

APRENDIZAJES ESPERADOS

*OBSERVA OBRAS DELPATRIMONIOARTISTICO DE SU LOCALIDAD, SU PAIS O DE OTRO LUGAR (FOTOGRAFIAS, PINTURASD, ESCULTURAS Y REPRESENTACIONES ESCENICAS DE DANZA Y TEATRO) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR.

*CONOCE Y DESCRIBE OBRAS ARTISTICASY MANIFIESTA OPINIONES SOBRE ELLAS.

TIEMPO.JUEVES Y VIERNES

SECUENCIA DIDACTICA

MATERIALES

Preguntar que es el arte? Para que nos sirve? Que es un artista? Cuáles son las formas del arte? Escuchar su opiniones y escribirlas en el pizarrón

Investigar la palabra arte en el diccionario

Mostar a los niños algunas pinturas de pintores famosos los cuales iremos conociendo en próximos días.

Cuestionarlos cual pintura les gusta más y porque? Cual no les gusta y por qué?

Que sintieron al o9bservar estas pinturas.

, *leer una historia de arte para niños,

Conociendo a los grandes maestros

Proyectar un video o algunas imágenes  de los grandes maestros

*observar algunos de los instrumentos

Para pintar como pinceles, paletas, hojas el caballete, pinceles y explicarles cómo se usan estos materiales

*proporcionales a los alumnos un pincel parea que muestren como pintarían una obra como la que observamos diciéndoles que lo hagan en el aire

*invitar a los niños a salir al patio y pintar sobre hojas blancas lo que observen que este a su alrededor y les guste.

*observar los productos y preguntarles

Lo que pintaron y como lo hicieron

     PABLO PICASSO

Mostrar una imagen de pablo Picasso y

Y algunas de sus pinturas famosas.

Preguntar si habían visto a esta persona

Quien es ¿Cómo es? Como son sus pinturas? Donde se guardan sus pinturas?

*observar el video Picasso para niños

Platicar sobre la historia personal de este personaje y las peculiaridades de su técnica de pintura.

*realizar réplicas de algunas de sus pinturas recordándoles que al terminar la obra de arte el pintor pone su firma al calce o su nombre

Al finalizar los productos realizados.

Vo  Bo de la directora del jardín

Mtra.  Marisela Alonso Sánchez.

Cartulina

Marcadores

Diccionario

Pinturas

Cuento

Pinceles, paletas hojas, caballete

Pinturas

Pincel

Retrato

Computadora y proyector

Imágenes de algunas obras de Picasso tijeras pegamento

Pinturas

Pinceles

Hojas

Toallas. para limpiar

Agua para limpiar los pinceles.