PRÁCTICA 4: CONSERVACION DE LA ENERGIA MECANIA
Enviado por Karen Rayo • 23 de Mayo de 2019 • Informes • 1.266 Palabras (6 Páginas) • 231 Visitas
INFORME DE LABORATORIO Nº4
DOCENTE: JUAN CAMILO GIL PIÑA
PRESENTADO POR:
CRISTIÁN ALEJANDRO VALENCIA
CRISTIÁN ALBEIRO REPIZO
KAREN NAYELHI RAYO
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL HUILA
CORHUILA
SEGUNDO SEMESTRE
FACULTAD DE INGENIERIA
PROGRAMA: INGENIERIA INDUSTRIAL
NEVA-HUILA
2019
INFORME DE LABORATORIO Nº4
PRÁCTICA 4:
CONSERVACION DE LA ENERGIA MECANIA
DOCENTE: JUAN CAMILO GIL PIÑA
PRESENTADO POR:
CRISTIÁN ALEJANDRO VALENCIA
CRISTIÁN ALBEIRO REPIZO
KAREN NAYELHI RAYO
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL HUILA
CORHUILA
SEGUNDO SEMESTRE
FACULTAD DE INGENIERIA
PROGRAMA: INGENIERIA INDUSTRIAL
NEVA-HUILA
2019
INTRODUCCIÓN
Para empezar, citaremos una frase la cual redondea un poco el tema principal de esta práctica de laboratorio. (conservación de la energía mecánica)
“La energía ni se crea ni se destruye, solo se transforma”.
Definimos energía a todo aquello que produce cambio, esta puede aparecer en diferentes formas o diferentes concentraciones, las cuales unas de ellas son ENERGIA CINETICA, ENERGIA POTENCIAL, ENERGIA GRAVITACIONAL, ENERGIA POTENCIAL ELASTICA y el CALOR.
Para estudiar y entender un poco más este concepto en este ejercicio dejaremos caer un objeto a lo largo de una pista inclinada para analizar como tenderá a cambiar la energía potencia gravitacional y la energía cinética. Y de ahí partir a cuestionar la relación matemática entre estos cambios.
- OBJETIVOS
- Hallar la energía potencial gravitacional a lo largo de las diferentes alturas para un objeto que se dejara caer desde una pista inclinada.
- Hallar la energía cinética a lo largo de las diferentes alturas para un objeto que se dejara caer desde una pista inclinada.
- Estudiar y analizar si hay cambios de las energías potencial y cinética a lo largo de la trayectoria que el objeto realiza por la pista.
- Indagar si hay alguna relación matemática entre los cambios de energía potencial gravitacional y la energía cinética a lo largo que el objeto se desliza por la pista inclinada.
- EQUIPOS Y MATERIALES.
Para esta práctica de laboratorio, requerimos la ayuda de ciertos artefactos tecnológicos que serán nombrados en el siguiente párrafo con su especifica explicación.
En primera instancia usamos un computador para la toma y recolección de datos a partir del programa Pasco Capstone, el cual hizo que esta práctica fuera lo más eficaz posible, ya que este programa nos arrojaba tanto graficas como sus respectivos análisis matemáticos.
Utilizamos una Interfaz universal 800, al cual eran conectados los sensores de movimiento, adicionalmente un carro de baja fricción el cual iba a ser nuestro referente en este laboratorio, unas fotopuertas las cuales iban a hacer las que variarían la altura en cada punto referente, la pista inclinada por la cual se iba a deslizar el carro a baja fricción, una regla en mm y por ultimo una balanza para obtener el peso del carro a baja fricción.
- TABLAS DE DATOS Y RESULTADOS
Tabla 1: Datos obtenidos a partir de las pruebas.
Casos | h0[m] | h1[m] | h2[m] | v1[m/s] | v2[m/s] |
1 | 22 | 16 | 10,5 | 2,18 | 2,95 |
2 | 30,5 | 20,5 | 11 | 2,77 | 3,78 |
3 | 43,5 | 26,8 | 12 | 3,27 | 4,64 |
Tabla 2: Obtención de las energías potencial y cinética.
Casos | U0[J] | K0[m] | U1[J] | K1[J] | U2[J] | K2[J] |
1 | 57,13 | 0 | 41,55 | 0,629 | 27,27 | 1,153 |
2 | 79,21 | 0 | 53,24 | 1,027 | 28,57 | 1,893 |
3 | 112,95 | 0 | 69,60 | 1,427 | 31,16 | 2,853 |
Tabla 3: Obtención de las diferencias energías potencial y cinética.
Casos | ΔU1,0 [J] | ΔK1,0 [J] | ΔU2,1 [J] | ΔK2,1 [J] |
1 | -15,58 | 0,629 | -14,28 | 0,524 |
2 | -25,97 | 1,027 | -48,43 | 0,866 |
3 | -43,35 | 1,427 | -38,44 | 1,426 |
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