Paso 1 – formular el problema
Enviado por DENICHIP • 1 de Julio de 2023 • Trabajos • 1.469 Palabras (6 Páginas) • 41 Visitas
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PASO 1 – FORMULAR EL PROBLEMA
DENISSE GIOVANNA CHICA PADILLA 52.960.154
GRUPO 100104_248
TUTOR:
CARLOS ENRIQUE VILLEGAS
CURSO: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN - (100104A_1141)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
MARZO 2022
- Hacer un resumen (síntesis de redacción propia) del contenido de la unidad uno y de la web conferencia (mínimo 1, máximo 2 páginas) y tomar pantallazos del desarrollo de las actividades que aparecen dentro del OVA de la misma unidad.
Una vez realizadas las lecturas correspondientes, es posible definir que el proceso de investigación es encontrar respuesta a un problema o incógnita de un tema en general o especifico de forma teórica o práctica, siendo este el punto de partida o inicio, y para llevarlo a cabo de forma exitosa, es necesario seguir una serie de pasos y metodologías que permitirán construir de forma ordenada y sistemática el proyecto o guía de trabajo con las tareas especificas a desarrollar con el fin de encontrar una respuesta adecuada, clara, concreta y veraz; en otras palabras, “Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite describir nuevos hechos o datar relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano” (Ander Egg, 1987, como se cita en Hurtado de Barrera, 2000, p. 16).
Para dar inicio a un problema de investigación, primero debemos plantear el problema o temática a desarrollar, acá se da respuesta a las preguntas como cuál es el tema a investigar, o cuál fenómeno es de interés de estudio, así mismo, es necesario comenzar por documentarse y revisar las bibliografías y referencias relacionadas con el fin de obtener el mayor conocimiento posible, ya con esto, podremos agregar un título a nuestra investigación, el cual se formulará de forma clara, donde de cuenta del contenido, delimitación y alcance del trabajo.
Una vez, con el título creado, pasamos a los objetivos, tanto general como específicos, los cuales se encuentran basados en la pregunta de investigación planteada, la justificación, con la cual se pretende argumentar de forma clara y concreta, la importancia, beneficios, impactos, etc y demás consecuencias, para llevar a cabo el proyecto, y posteriormente el marco teórico, con el cual se hace un análisis y revisión de la información relacionada con el tema a tratar fundamentando la investigación.
Una vez obtenido lo anterior, se hace necesario comenzar a dar el enfoque o direccionamiento de nuestra investigación, por ejemplo, existen varios tipos de estudios, como son:
Exploratorios, que sirven como indagación inicial y sirven para indagar sobre temas de poco estudio
Descriptivos, son muy específicos respecto a las propiedades y características de los elementos objetos de estudio y buscan detallar situaciones y eventos recolectando la mayor cantidad de datos
Correlacionales, buscan la relación entre dos o más conceptos o hechos.
Explicativos, estos pretender dar respuesta a las causas que desencadenan el problema, por ende, son mucho más estructuradas y elaboradas con mayor detalle que las demás.
Por otra parte, existe la investigación cuantitativa, cualitativa y mixta.
La investigación cualitativa, hace referencia al método científico que se encarga de recolectar y analizar información o datos característicos, y se hace por medio de entrevistas, encuestas, grupos discusión, etc.
La investigación cuantitativa, se encarga de recopilar y analizar información o datos numéricos, con la que se pretende comprobar teorías o hipótesis.
La investigación mixta es aquella que aúna los métodos cuantitativos y cualitativos, con el fin de disponer de las ventajas de ambos y minimizar sus inconvenientes, consiguiendo un estudio más detallado y completo.
Evidencias Actividad OVA
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Tema seleccionado:
Tema 1. Las Competencias Digitales desde el modelo de las dimensiones
- Matriz De Vester: listado de problemas y su relación
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Resultados total activos y pasivos
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Resultado gráfica
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Resultado: |
Problema crítico identificado: No. 8 falta de programas de aprendizaje |
Causas: |
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Efectos: |
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- Árbol de Problemas
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- Espina de pescado
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Descripción | |
Matriz de Vester | Desarrollada por el alemán Frederic Vester (1925-2003), Esta matriz o diagrama permite identificar las causas y efectos de una situación problemática; es decir, permite contextualizar de forma adecuada un problema, determinando e identificando , las causas que lo generan y los efectos que se producen, hallando así el problema principal que se debe abordar (Leal, 2018) |
Árbol de problemas | El árbol de problemas es una herramienta que permite obtener información con una visión simplificada, concreta y ordenada de cada causa (cada raíz del árbol), su impacto (cada rama del árbol) y ponderación en el problema (visualizar qué raíz o rama es la más importante, la que tiene más ramificaciones y cuyos efectos sean determinantes). Es una técnica que puede realizarse en forma individual o grupal, y es posible crearla con la ayuda de la información de la matriz de vester (López, 2022) |
Espina de pescado | El Diagrama de Ishikawa o Diagrama de Causa Efecto (conocido también como Diagrama de Espina de Pescado dada su estructura) consiste en una representación gráfica que permite visualizar las causas que explican un determinado problema, se complementa de buena forma con el Diagrama de Pareto el cual permite priorizar las medidas de acción relevantes en aquellas causas que representan un mayor porcentaje de problemas y que usualmente en términos nominales son reducidas. (Gestión de Operaciones, 2017) |
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