PatcM 2011-2012 Creciendo en el aula

Ciclo Escolar:

2012-2013 Escuela Primaria:

México Vertiente:

1ª. Vertiente Bimestre:

º. Periodo Escolar

TEMÁTICA: Creciendo en el aula ACTIVIDAD SUGERIDA: Utilización de diversas estrategias de aprendizaje, (Teach), organizativo, uso de material didáctico tales como pinturas dátiles, pelotas, tarjetas, letras móviles, videos, etc, para una enseñanza significativa y dinámica y recursos tecnológicos.

DIÁGNOSTICO:

Las competencias contribuyen al logro del perfil de egreso en el proceso de articulación de los tres niveles, en donde el alumno deberá mostrar que puede desenvolverse satisfactoriamente en cualquier ámbito social y cultural, destacando la necesidad de desarrollar competencias para la vida, logrando aplicar lo aprendido en situaciones específicas y cotidianas para enfrentar diversas actividades respetando las diferencias de los demás.

Uno de los rasgos para llevar a cabo este perfil es la utilización del lenguaje oral y escrito para comunicarse e interactuar en distintos contextos sociales y culturales. En el cual se ha identificado que en general los alumnos de la Primaria México presentan dificultades en la consolidación de este perfil, siendo una de las principales barreras, el ser una escuela unitaria, en donde en un salón se encuentra alumnos cuyas edades están comprendidas entre 7 y 14 años, de los cuales el 37% presentan rezago escolar y un 63% son alumnos con discapacidad o necesidad educativa especial. Cabe destacar que dentro de esta población existen alumnos desfasados cronológicamente, mentalmente y físicamente.

Considerando dicha problemática, antes que nada, se pretender alcanzar un porcentaje de dicho perfil, en específico de tres alumnos, utilizando la temática de la Educación sexual integral, se abordarán los siguientes temas:

Como me veo (partes de cuerpo y cuidados)

Las siluetas (diferencias entre sexos)

Fotos de mi vida

Juegos interactivos Pipo Cuerpo Humano 3er ciclo

Se pretende que con este Plan de actividades cocurriculares los alumnos puedan alcanzar un nivel mayor en cuanto a la utilización del lenguaje oral y escrito (escribir su nombre, identificar las partes del cuerpo de manera oral/escrita y conductas básicas socialmente adecuadas para el contexto donde se desenvuelven) como medio para comunicar sus necesidades de una forma socialmente adecuada

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