Patricia Valdez-1 (inicial ) Titulo: Actividad 3 (Casos)

Al realizar la actividad tengo la oportunidad de reflexionar sobre la forma en que realizo los reactivos en práctica y aprendí que existe la taxonomía de Marzano y Kendall que proporcionan y facilitan la elaboración de reactivos en forma efectiva al seguir las estrategias que recomiendan.

Constantemente busco alternativas que me faciliten establecer un vínculo permanente entre los objetivos que se plantean en el curso y los objetivos que logro en el mismo curso, usando como medida las evaluaciones del desempeño de los alumnos, una de las opciones para la evaluación son los exámenes y por eso me interesé en mejorar en la elaboración de reactivos.

La taxonomía de Marzano y Kendall divide el Sistema Cognitivo en cuatro procesos, cada uno de los cuales requiere del anterior:

a. Conocimiento/recuerdo.

b. Comprensión.

c. Análisis.

d. La utilización del conocimiento.

Antes de diseñar reactivos se debe tener claro los objetivos de aprendizaje que serán objeto de evaluación, por tal razón se deben redactar los objetivos de aprendizaje:

La preparación de una tabla de especificaciones incluye:

1. Los temas del curso.

2. El peso de estos temas en el examen.

3. Los objetivos específicos del tema.

4. La cantidad de reactivos.

5. El peso de los reactivos.

6. El tipo de reactivo.

7. El nivel de pensamiento.

8. El número del reactivo en el examen.

A continuación se te presenta un formato de tabla de especificaciones: La forma de llenar el formato consiste en:

1. En la primera columna se transcriben los temas que forman el contenido del curso.

2. En la segunda columna se coloca el peso de cada tema. Para obtenerlo, deberás especificar el número de sesiones que te llevó impartir el tema y el total de sesiones del curso:

% del tema = # de sesiones de ese tema (100) / total de sesiones.

3. En la tercera columna colocarás los objetivos específicos de cada tema.

4. Después, establecerás la cantidad de reactivos de la prueba que corresponden a dicho tema:

# R = Peso del tema (número total de reactivos del examen) / 100

5. El peso de los reactivos que pertenecen a cada tema es muy importante, ya que uno de los propósitos

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