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Pic toxicología


Enviado por   •  2 de Septiembre de 2013  •  384 Palabras (2 Páginas)  •  535 Visitas

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6.1 NUCLEO PROBLEMICO 1. PRINCIPALES HITOS HISTORICOS DE LA TOXICOLOGIA. CONCEPTOS BASICOS

¿Cuál es la definición de toxicología?. Por qué es una ciencia multidisciplinar

PROBLEMAS

CONOCIMIENTOS

PREGUNTAS GENERADORAS

Como se define la toxicología? Definir con claridad el concepto de toxicología Por qué la toxicología es una ciencia en la que confluyen muchas disciplinas?

Cuáles son las definiciones básicas en toxicología Conocer y dar ejemplos de las definiciones básicas en toxicología: Veneno, tóxico, toxina, Toxificaciòn, Destoxicaciòn, dosis.

Intoxicación y sus clases

Toda sustancia es tóxica?

Porque un agente físico puede ser un tóxico?. Dé ejemplos

Los metales y las drogas de abuso son toxinas?

Son sinónimos veneno y tóxico?

Cuáles son las ramas o áreas de la toxicología

Establecer los campos de acción de la toxicología Por qué se considera la toxicología ocupacional como un hibrido entre la toxicología ambiental y la toxicología clínica

Cuál ha sido el desarrollo histórico de la toxicología

Conocer algunos hitos históricos de la toxicología Qué hito histórico de la toxicología perdura hasta hoy?

ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO

Discutir los conocimientos adquiridos a través de la bibliografía y material suministrado por el tutor. La discusión se realiza de manera individual y por CIPAS con la orientación del tutor, de ser necesario, y con base en las siguientes herramientas:

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS

ACTIVIDADES PRESENCIALES

• Desarrollar las preguntas generadores del núcleo problémico No.1, fundamentando sus conceptos en el las lecturas realizadas. • Divulgación y análisis de los conocimientos a partir del material aportado y de las asesorías del tutor

• Resolución de las preguntas problema y generadoras, a partir de situaciones particulares. • Sustentación por CIPAS del desarrollo de las preguntas generadoras para responder a las situaciones problema.

• Complementación conceptual por parte del tutor.

• Sustentación conceptual del núcleo problémico

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