Planeacion

Nombre ¿Sientes como se mueve?

Competencia Practica de medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Aprendizaje esperado Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimentan después de estar en actividad física constante.

Campo formativo Desarrollo físico y salud

Propósito Que los alumnos perciban en su cuerpo los cambios que presenta al realizar actividad física.

Materiales Grabadora, discos con música movida.

Desarrollo Cuestionarlos acerca de si realizan alguna actividad física y si perciben algún cambio en su cuerpo al realizarla, pedirles que formen las filas necesarias dentro del salón y se mantengan de pie y toquen su pecho para sentir los latidos de su corazón para que después comenten como late, la maestra se colocará enfrente de los alumnos de tal forma que todos logren verla, la maestra pondrá música movida y comenzara a realizar movimientos como saltos, aplausos, movimientos de brazos, piernas, etc. para que los alumnos los imiten, al finalizar la actividad pedirles que se sienten y que toquen de nuevo su pecho para ver como late su corazón después de realizar actividad física y de cómo sienten cuerpo (cansado, relajado, etc.)

Adaptación/modificación

Nombre ¿Tienes un amigo como este?

Competencia Practica de medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Aprendizaje esperado Explican que riesgos puede representar el convivir con un animal domestico o mascota si no se le brinda los cuidados que requiere.

Campo formativo Desarrollo físico y salud

Propósito Que los alumnos se den cuenta en la responsabilidad que implica tener una mascota y los cuidados se le debe de dar.

Materiales Una mascota por ejemplo pequeña (pollo, pez, tortuga, etc.) y alimento para el animal.

Desarrollo Hacer equipos dependiendo la cantidad de alumnos que hay en el grupo, cuestionar a los niños si alguno de ellos tienen mascota, y los cuidados que le dan a la mascota, presentarles a los alumnos la mascota sorpresa que llevara la maestra, explicarle los cuidados y medidas de seguridad que se debe tener hacia la mascota, los pequeños tendrán la oportunidad de ponerle un nombre a esa mascota, preguntarles que si ellos quieren hacer su propia mascota.

Adaptación/modificación

Nombre “Te

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