Planeacion

III. Organización didáctica: Ciencias I. Énfasis en Biología

Bloque: III.-la respiración y su relación con el ambiente y la salud

Tema Contenido disciplinar Aprendizajes esperados

Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses

Análisis de las implicaciones de los avances tecnológicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias Argumenta cómo los avances de la ciencia y la tecnología han permitido prevenir y mejorar la atención de enfermedades respiratorias y el aumento en la esperanza de vida.

Reconoce que la investigación acerca de los tratamientos de algunas enfermedades respiratorias se actualiza de manera permanente

Actividades rutinarias:

Registro de asistencia, anotación de la fecha, aprendizajes que se esperan lograr, revisar tarea (preguntar si traes material como libro de texto, libreta u otro solicitado…).

Secuencia didáctica 23 Marzo Método / técnica / estrategia didáctica Materiales Evaluación:

Indicadores de desempeño

Inicio:

15 minutos 5 minutos Actividades rutinarias.

10 minutos: Formular preguntas generadoras como por ejemplo: ¿Qué es una enfermedad respiratoria? ¿Conoces alguna enfermedad respiratoria? ¿Alguno de tus familiares padece alguna enfermedad respiratoria? ¿Qué origina estas enfermedades?

Contestarán estas preguntas en su cuaderno, empezaré a preguntar de manera aleatoria, reafirmando las respuestas o en dado caso corregirlas

1. Preguntas generadoras

2. Trabajo cooperativo y colaborativo

3. Lluvia de ideas

Libreta

Lapiceros

Pintarrones

Libro de texto

Trabajo en equipo

Como relacionan lo que investigaron con la vida cotidiana

Desarrollo:

25 minutos Comenzare a dar en encuadre del tema de una manera deductiva de lo general a lo particular se le dará información de cuáles son las enfermedades respiratorias más comunes, a que se debe y cuáles son las causas que originan estas enfermedades

Cierre:

10 minutos Formar equipos, los numerare del uno al cinco y se juntarán los unos con los unos y así sucesivamente, y en equipos tendrán que investigar de tarea todo lo relacionado con enfermedades respiratorias, con la explicación breve que ya les di, tendrán que elaborar un escrito o dibujo de lo que entendieron

Secuencia didáctica 24 Marzo Método / técnica / estrategia didáctica Materiales Evaluación:

Indicadores de desempeño

Inicio:

15 minutos 5 minutos Actividades rutinarias.

10 minutos: se reunirán por equipos, y comenzare a dar la clase de enfermedades respiratorias, los alumnos con la información que traen de tarea participarán y eso se les tomará en cuenta

1. Preguntas dirigidas, los demás compañeros del equipo tendrán la oportunidad de contestar si el compañero cuestionado no sabe responder

2. Trabajo cooperativo y colaborativo

Libreta

Lapiceros

Pintarrones

Libro de texto

Trabajo en equipo

Como relacionan lo que investigaron con la vida cotidiana

Desarrollo:

25 minutos Después de la explicación, ellos tendrán que dar su punto de vista de las enfermedades respiratorias si es igual que antes o no, darán un ejemplo de una enfermedad por equipo, sus causas y tratamiento para dicha enfermedad

Cierre:

10 minutos De tarea investigaran

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