Planeación Ciencias Naturales

UNIDAD DE APRENDIZAJE I ¿Cómo mantener la salud?

COMPETENCIA DE UNIDAD - Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

CONTENIDO TEMÀTICO

Coordinación y defensa del cuerpo humano.

El sistema nervioso.

Que el alumno conozca e identifique las bases para tener buena salud y el funcionamiento del

Sistema nervioso.

NUM. SESIÒN TIEMPO FECHA

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO (S) ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA DEL PROFESOR (MEDIACIÒN)

 Investigar en otras fuentes bibliográficas o en internet lo relacionado con estos temas; compararlo con la información de su libro de texto y establecer conclusiones.

 Trabajo colaborativo con otros compañeros.

 Obtener información que utilice en su vida cotidiana referente a su salud.

 Organizar al grupo para que busquen en otras fuentes bibliográficas o en internet lo relacionado con estos temas de manera individual y en colectivo.

 Brindar apoyo adecuado a las necesidades que presenten los alumnos.

 Crear espacios adecuados de aprendizaje.

 Motivación.

DESARROLLO DIDACTICO

INICIO

El profesor identifica los conocimientos previos del alumno mediante las siguientes interrogantes: ¿Alguna vez se han preguntado cómo logran mover su cuerpo? ¿Qué es el sistema nervioso? ¿Cuál es su funcion principal? ¿Cuáles son las partes del sistema nervioso?

DESARROLLO

- Se tomara un tiempo para que los alumnos reflexionen sobre las interrogantes y que comenten en base a ellas.

- Contrastarán ideas que obtuvieron mediante la indagación o búsqueda de lo que es el sistema nervioso.

- Que los alumnos elaboren una tabla de movimientos voluntarios e involuntarios y luego compartan sus productos.

- Se reunirán en equipos mediante una dinámica “el barco se hunde”.

- En base a esto se realizará la actividad el rally de ciencias en donde cada equipo elaborara preguntas en base al sistema nervioso y todo se registrara en la

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