Planeación metodo para contar

Fecha:

13

Marzo

2018

Institución:

Liceo Cultural Lopéz Osorio

Docente:

Lina Camila Pinto Bolivar

ID:

000490926

Grado:

Transición  

Número de Planeación

 02

Actividad:

Cantando y jugando aprendemos a contar  

Tipo de Actividad (Pilar a trabajar):

-Literatura
-Arte
-Juego

Lineamiento

Lineamiento curricular y pedagógico para primera infancia  del distrito

Unidad y/o Proyecto de Aula

Tema

Potenciamiento Matemático – Conteo  

Subtema

Juego de Literatura  

DIMENSIONES (Descripción de la o las dimensiones)

DESEMPEÑO

Cognitiva

Comprende y aprende la secuencia de números.

Brindar herramientas lúdicas y prácticas a los niños de Preescolar para la adquisición y apropiación del conteo.

Comunicativa

 Interactúa con los demás, consigo mismo y con el medio que lo rodea de manera oral.

Corporal

Usa su cuerpo para expresarse.

Artística

Desarrolla y fortalece la motricidad fina y gruesa.

Personal Social

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE

RECURSOS DIDÁCTICOS

ESTRATEGIA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Motivación:

Inicialmente la docente hará un abre bocas del tema, realizara preguntas del tema, como, ¿Alguien sabe que es contar?, ¿Alguien me puede dar un ejemplo de contar?, entre otras; seguido a esto con los conocimientos ya abordados , dará a  los niños un concepto claro de que es contar y responderá las peguntas que puedan seguir frente a este tema; continuara pidiéndole a los niños formar un circulo, y pondrá la canción “patitos cua cua” a medida que esta se reproduzca, incentivara a los niños para hacer diferentes movimientos corporales e ir contando los patos que nombren en la canción, al finalizar la docente pegara en el tablero varios grupos de patos y aleatoriamente le pedirá a los niños que cuenten cuantos patos hay en los grupos.

• Reproductor de sonido
• Canción “patitos cua cua”
• Cinta
• Marcadores
• Imágenes con diferentes grupos de patos

• Reconocimiento de los números del 1 al 5 de manera consecutiva  
• Participación de los estudiantes

Desarrollo:

La docente le pedirá a los niños sentarse en el suelo formando  circulo y les narrara una rima acerca del conteo del 1 al 5, la docente se apoyara de unas imágenes que tendrá en el tablero para hacer la narración y a medida que esta valla desarrollando la actividad posicionara los números en los espacios indicados, para así lograr hacer más lúdica y dinámica la rima, al finalizar, la docente dibujara en el tablero conjuntos de objetos que aparezcan dentro de la rima, pasara a cada niño para que cuente cuantos objetos hay dentro del conjunto.

• Imágenes, rima 1 al 5.
• Cinta
• Marcadores
• Fichas con números del 1 al 5

• Comprensión visual de las ilustraciones.
• Relacionar los números del 1 al 5 acorde con la rima.
• Participación de los estudiantes

Cierre de la Actividad:

La docente le pedirá a los niños que se sienten en sus mesas de trabajo y les proporcionara una guía donde habrán imágenes de, pájaros, hongos y flores en distintas posiciones, primeramente les pedirá a los niños colorear los pájaros de amarillo, los hongos de rojo y las flores de morado, seguido a esto les indicara a los niño que deben contar cuantos pájaros, hongos y flores hay para finalmente escribir la cantidad de cada uno de estos en el espacio indicado en la parte inferior de la hoja.

• Guias “contando objetos”
• Colores, amarillo, rojo y morado
• Lápiz

[pic 3]

• Hacer uso del conteo para formar los grupos de objetos
• Participación de los estudiantes  
• Reconocimiento de los colores amarillo, rojo  morado

BIBLIOGRAFÍA