Principios Eticos En La Atencion Pediatrica

CONALEP

Colegio nacional de educación profesional técnica

PRINCIPIOS ÉTICOS EN LA ATENCIÓN

PEDIÁTRICA

Integrantes

Carlos Leonel Gomes De león

Fany Paola Cruz Martínez

Kenny Thalía Pérez roblero

Monserrat verenice Hernández Rodríguez

Yesmin gricelle Gerónimo Velásquez

Zulmi Chaves Vásquez

• Cuidar la privacidad

La intimidad del paciente hospitalizado, es relativizada a favor de otras necesidades consideradas más básicas Por el sistema sanitario y que giran alrededor de la enfermedad más que sobre el propio paciente.

Continuamente aparecen situaciones y factores que vulneran su intimidad; pero sabemos que cuando esto es cuidado por los profesionales, a través de estrategias y distintos mecanismos, hace que sea uno de los elementos que mayor satisfacción genera en los pacientes.

Objetivos. Identificar y analizar las situaciones y factores que afectan la intimidad del paciente durante la hospitalización; y la capacidad de adaptación de los pacientes a las mismas.

Metodología: Estudio cualitativo, fenomenológico, que mediante grupos de discusión con profesionales, dieron Respuesta a las siguientes preguntas: ¿qué entienden los profesionales por intimidad?, ¿qué situaciones y Factores la comprometen durante la hospitalización del paciente?, y ¿cómo creen que se adapta el paciente?

Resultados: El concepto de intimidad es complejo, personal e intransferible. Las situaciones en las que se Compromete la intimidad se agruparon en 5 áreas centrales. Se recogieron múltiples comportamientos de Adaptación del paciente para estas situaciones.

Discusión: Aunque existen pocos estudios de enfermería referentes a la intimidad y a su salvaguarda en el Ámbito de la relación profesional-paciente, se destaca la preocupación que por este aspecto siempre ha tenido El personal de enfermería.

Como conclusión observamos la necesidad de complementar este estudio con la percepción que los pacientes .Tienen de estas mismas cuestiones, y así establecer el valor que asignan a la intimidad. La práctica asistencial nos depara día a día, desenvolvernos en el difícil campo de los sentimientos, Emociones y afectos; en definitiva en las relaciones interpersonales, y aquí entra en juego nuestra Capacidad de empatizar y respetar los derechos, la privacidad y la dignidad de los pacientes (1).

La intimidad es un concepto único para cada individuo, subjetivo e influenciado enormemente por .La educación, edad, sexo, etnia, religión, etc. El término intimidad deriva del superlativo “intimas”,

Representando lo más interior del interior de cada persona (2). La intimidad está definida como Parte reservada o más particular de los pensamientos, afectos o asuntos interiores de una persona, Familia o colectividad. La Real Academia de la Lengua Española lo define como “zona espiritual Íntima y reservada de una persona o de un grupo, especialmente de una familia”, cualidad de Intimo: “lo más interior o interno”.

En ocasiones, somos testigos de cómo el mantenimiento de la intimidad dentro del Hospital es Olvidado a favor de otros aspectos más técnicos y necesidades consideradas más básicas por el Sistema sanitario y que giran todas ellas entorno a la enfermedad más que alrededor del propio

Paciente (3,4). Según Amorós es preciso reflexionar como los profesionales nos posicionamos ante el paciente, cómo damos la máxima prioridad a la atención física, dejando de lado la dimensión emocional y psicológica de la persona (1); si esto lo contempláramos, a través de las diversas estrategias implícitas en el cuidado, generaríamos gran satisfacción en nuestros pacientes (5).

El derecho a la intimidad debe ser preservado desde dos aspectos: la confidencialidad o protección De los datos relativos a la salud del paciente y la protección de la intimidad personal que tiene su Punto de partida en la intimidad corporal y llega a la del constructo de los valores y creencias. El Paciente, consiente de forma tácita ser explorado y observado, pero esto no supone que renuncie por ello a su intimidad (6). También se debe cuidar este aspecto desde un punto de vista Psicológico en relación con el deseo de la persona de permanecer en soledad o en el anonimato, Respetando su vida privada y autonomía (7).

Siguiendo los modelos de Calidad Total, y con el objeto de garantizar los derechos de los pacientes

Reconocidos por la legislación vigente (8), en los últimos años hemos visto como se considera de Forma especial la intimidad y la privacidad del paciente. Para ello, los servicios sanitarios han Elaborado, implementado, evaluado y actualizado periódicamente procedimientos y protocolos Sobre protección de la intimidad y privacidad de los pacientes y sus familias (9). En nuestra Comunidad, se ha elaborado el Plan de Humanización de la Atención Sanitaria del Sistema Sanitario Público de Extremadura (2007-2013) cuyo propósito es avanzar hacia una organización más Eficiente en la consecución de su meta principal: elevar el nivel de salud de todos los ciudadanos Extremeños, pero que cuide a la persona por encima de la enfermedad. Entre sus líneas La intimidad de los pacientes percibida por los de Enfermería Fidel López

Nure Investigación, nº 46, Mayo – Junio 10

Estratégicas destacan aquellas dirigidas a: preservar y garantizar la intimidad y la confidencialidad

(10).

Existen pocos estudios sobre el respeto a la intimidad física y psíquica de los pacientes

Hospitalizados. Además, la mayor parte de los trabajos que tratan sobre la intimidad de los

Pacientes se refieren al derecho de los mismos en lo referente a la confidencialidad de los registros

Sanitarios, la historia clínica y a la salvaguarda de su identidad en las publicaciones (11, 12,13).

Cabe destacar el trabajo publicado por Durán (3) en el que se enumeran las actitudes profesionales

Para el cuidado de la intimidad: como la actitud de escucha, la empatía y la autonomía del

Paciente. Por su parte Williams (14) estudia el concepto de intimidad desde el punto de vista de las

Relaciones enfermera-paciente, y concluye que la percepción de la enfermera y el paciente sobre

Una misma realidad varia, por lo que se obtienen resultados distintos.

En este marco conceptual, nuestro trabajo pretende dar a conocer las experiencias, percepciones y

Opiniones de los profesionales que desarrollan su actividad en el medio hospitalario, sobre las

Situaciones y factores que afectan a la intimidad del paciente que entra en contacto con los

Servicios sanitarios. Analizando las causas que las provocan e identificando y describiendo los

Recursos o estrategias de adaptación que los pacientes desarrollan ante estas situaciones, siempre Desde el prisma del profesional.

• Fomentar el juego

EVOLUCIÓN DEL JUEGO EN EL AMBIENTE HOSPITALARIO

En el año de 1944 se estableció en el Hospital Johns Hopkins el “Helen Schnetzer Child

Life Department”, como un servicio profesional para pacientes pediátricos, diseñado

Para estrechar la brecha entre el ambiente del hogar y el hospitalario.

Es importante mencionar dentro del proceso histórico a Emma Plank pionera en la

Preocupación sobre los efectos de la hospitalización relacionados con el cuidado de los

Niños en las salas del hospital. La señora Plank y numerosos seguidores participaron

Activamente en la formación de programas de “Educación y Recreación”, los cuales en

La actualidad se conoce como “Programa de Vida Infantil” y constituyen un enlace

Coyuntural entre los pacientes, los padres, el personal de enfermería, los médicos y los

Servicios de salud.

En 1940-1950 se estudia el desarrollo emocional del niño (Spitz).

Bowlby y Robertson (1952) prosiguen sus estudios del niño hospitalizado.

En 1953 Robertson recoge en un documental que denominó “Un niño de dos años va al

Hospital”, quería cambiar las maneras utilizadas en el cuidado y tratamiento médico del

Niño en el hospital, el filme mostraba un intenso estrés emocional, que manifestaba el

Niño al separarse de sus padres, mientras se le sometía a una intervención quirúrgica

Leve, luego en 1958 hizo otro filme “Ir al hospital con la madre” debido al interés

Despertado por el bienestar emocional del niño enfermo hospitalizado, se crearon

Organizaciones y revistas relacionadas con la psicología pediátrica.

El valor del juego en el niño hospitalizado.

En 1963 la SCF (Save The children Fund) reconoció la necesidad de juego en el ámbito

Del hospital, realizando el primer proyecto coordinado de juego en el mismo (Belson

1987; Sadler, 1990).

En un estudio realizado por Kielhofner, Gary y cols. En 1983, observaron un grupo de

Niños hospitalizados y no hospitalizados el desarrollo del juego y el placer obtenido

(Grado de alegría, vivacidad y de juego exhibido), detectó que ciertas características del

Entorno hospitalario, entorpecen el desarrollo del juego.

En 1976 reconocen un grupo de expertos la necesidad de que exista personal

Especializado, encargado de fomentar el juego en dicho ámbito.

En el año de 1977, cuando ya existía alrededor de 500 ludotecas,

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