Programa del curso derechos humanos.(EDP)

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Programa del curso

DERECHOS HUMANOS.(EDP)

Catedrático Sello de la Facultad responsable

Lic. Carlos Eduardo Echeverría Sosa.

Correo electrónico del profesor

cecheverria1957@yahoo.com

Horario, salón

Sábados 07:00 a 08:30 Horas.

Ciclo, Sección

I CICLO 2015– SECCION No. 13. Técnico Universitario en Comercio Internacional.

Nota: Este es un curso EDP, cualquier comentario o sugerencia puedes acudir a la Facultad de Ciencias

Políticas y Sociales, edificio L tercer nivel. Tel. 24262626 Ext. 2713

DESCRIPCIÓN GENERAL:

El reconocimiento y la defensa de los Derechos Humanos constituyen uno de los avances más importantes durante la historia de la humanidad. Como en ninguna época la teoría de los Derechos Humanos es uno de los pilares fundamentales de la vida de cada nación, sobre todo porque la mayoría de los países ha recorrido caminos duros en los esfuerzos por la vigencia de estos derechos. En el caso de Guatemala, es particularmente importante pues pesa una historia de violaciones a los derechos de las personas, una historia de exclusiones que han hecho un país desigual y que han impedido la construcción de una democracia incluyente e imposibilitado un Estado que garantice los derechos de los ciudadanos y ciudadanas.

Las desigualdades existentes, el crecimiento de la pobreza y la falta de espacios de participación hacen que nuestra época se vea amenazada en la protección de los derechos humanos, como ocurre en Guatemala. Constantemente el Derecho a la Vida, como derecho fundamental sigue siendo violado de diferentes formas, esto se complementa con el grado de impunidad y corrupción en el que se encuentra la institucionalidad del Estado y de aquellas que tienen como mandato hacer cumplir no solo la legislación nacional, sino de los acuerdos, convenios, pactos y tratados que en materia de derechos humanos a firmado y se ha comprometido de cumplir el Estado de Guatemala.

Conocer los Derechos Humanos y los mecanismos de su defensa y protección es el objetivo esencial de su enseñanza. Educar en Derechos Humanos es más: es enseñar a vivir y exigirlos, una tarea eminentemente práctica. Educar en Derechos Humanos es el esfuerzo por la construcción de una "cultura de los derechos humanos" que enfatiza opciones, valores y actitudes, así como la posibilidad de generar discusión e interpretación de la temática

El curso de Derechos Humanos como parte de los EDPs, quiere ser como una introducción para que los y las estudiantes de la Universidad RafaelLandívar, no solo conozcan los Derechos Humanos, sino que se sensibilicen y se comprometan a indagar sobre las múltiples formas que se utilizan para violar los derechos humanos en Guatemala.

OBJETIVOS

General:

• Analizar el desarrollo de los derechos humanos, mediante el estudio de los contextos en el que se han generado, para identificar y comprender la evolución de los conceptos, su incorporación, aplicación y protección dentro del ámbito internacional y nacional.

Específicos

a) Que comprendan cual es el papel del Estado y de la Sociedad para la Defensa y Promoción de los Derechos Humanos.

b) Proporcionar a los estudiantes, conocimientos del proceso histórico-conceptual del desarrollo de los derechos humanos.

c) Reflexionar con los estudiantes los fundamentos filosóficos de los Derechos Humanos.

d) Que los estudiantes conozcan los sistemas de protección nacional, regional e internacional de los Derechos Humanos

e) Cultivar una cultura de respeto y de Paz

f) Fomentar los valores en el estudiante e irradiarlo al contexto en que se desenvuelve.

CONTENIDOS DE ESTUDIO Y CALENDARIO DE ACTIVIDADES.

Del 17 de enero al 14 de Febrero 2015

PRIMER MODULO

Que son los Derechos Humanos

a. Naturaleza

b. Concepto y características de los Derechos Humanos

1. Imprescriptibles

2. Irrenunciables

3. Intransferibles

4. Interdependientes

5. Universales

1. Fundamentos de los Derechos Humanos

a. La dignidad humana

b. Valores y Derechos

c. Libre determinación de los pueblos

2. Clasificación de los Derechos Humanos

a. Derechos Civiles y Políticos

b. Derechos Económicos Sociales y Culturales

c. Derechos Colectivos.

PROCESOS DE APRENDIZAJE.

• Explorar pre saberes de los derechos humanos en los estudiantes a través de conversatorio en clase.

• Análisis reflexivo sobre la Constitución Política de la República de Guatemala en el capítulo Ititulo I y II .

• Socializar para buscar la puesta en común sobre la Constitución Política de la República de Guatemala en relación a los Derechos Humanos.

• Construir definiciones sobre Derechos y Valores.

• Utilizar las preguntas clasificadoras.

• Conocer sus derechos y sus obligaciones para exigir su cumplimiento y responder a sus obligaciones.

• Ejemplificar reflexionar para cultivar los valores del ser Humano.

SEGUNDO MODULO

Del 14 de Febrero al 28 de Febrero 2015.

1. Historia de los Derechos Humanos

1. La Carta Magna

2. Antecedentes de los DDHH

3. Declaración del Buen Pueblo de Virginia

4. Declaración de los Derechos del Hombre

5. Derechos Económicos, Sociales y Culturales

a. Declaración del pueblo trabajador explotado, Rusia 1918

b. Constitución Mexicana 1917

c. Constitución de Weimar de 1918

6. Derechos humanos son de preocupación internacional

7. Primera y Segunda Guerra mundial

8. La Declaración Universal de los Derechos Humanos

9. Derechos Humanos en Guatemala

10. Derechos Humanos y Memoria Histórica. Memoria del Silencio.

PROCESOS DE APRENDIZAJE.

• Socializar en prototipo los antecedentes de los Derechos Humanos.

• Socializar la Historia de la Declaración de los Derechos Humanos de Virginia, Rusia de 1918 y los Derechos del Hombre.

• Ver y comentar unapelícula sobre la violación de los Derechos Humanos y sus enmiendas dentro de la modernidad.

TERCER MODULO

Del 14 de Marzo al 25 de Abril 2015.

Sistema y Mecanismos de Protección de los Derechos Humanos

1. Sistemas

a. Sistema

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