Práctica Nº3 El microscopio

Practica Nº3 El microscopio

Iván Hernández, luisa Rivero, Abdías Nieto, Camilo Wilches

Facultad ciencias básicas, biología universidad de córdoba- montería 25 abril 22

Microscopio, catalogado por uno o por otros la herramienta más eficaz para el estudio de objetos, seres u organismos de un tamaño que nuestra percepción visual no nos permite observar. Su estudio a profundidad es con el objetivo certero de aprender su metodología y conceptos de uso, para así tener la experiencia del saber teórico,

El termino célula se le atribuye a Robert Hooke (1665), quien utilizando un microscopio óptico notó que el corcho estaba formado por muchas estructuras regulares en forma de compartimientos. A partir de ese momento, la aplicación de la microscopía en el estudio de materiales biológicos en los siguientes 200 años reveló que las plantas y animales estaban formados por células. (Ballesteros et al, (2001)). El microscopio es un equipo de alta importancia que se usa en el laboratorio conocer acerca de él nos genera gran ventaja en el ámbito científico, los objetivos presentados describen cada punto tocado, en el siguiente informe estaremos abarcando de manera exclusiva y detallada todo lo que el microscopio abarca en la experimentación realizada.

• Identificar las diferentes clases microscopios, reconocer cada una de las partes del microscopio y sus funciones.
• Describir y comprobar las propiedades básicas del microscopio.
• Analizar la importancia y beneficios que este instrumento aporta a los investigadores en el avance de las ciencias biológicas. (Ballesteros et al, (2001) )

La microscopia se inicio con los trabajos de Leeuwenhoek (1632-1723) que utilizo un microscopio simple, mientras que otros investigadores como Hooke emplearon microscopios compuestos primitivos. Luego que Lister introdujo los microscopios acromáticos (1827), la microscopia de luz ha desarrollado niveles extraordinariamente altos.

El microscopio esta constituido por un sistema combinado de lentes ensambladas que proporcionan pequeños y grandes aumentos… (Ballesteros et al, (2001) Biología General Practicas De Laboratorio)

Este instrumento en el ámbito de la ciencia ha beneficiado en gran cantidad a toda la población científica logrando avances y descubrimientos de pequeñas especies no visibles al ojo humano.

Para esta investigación se utilizó un microscopio óptico de marca leica modelo DM500 que fue dado por el docente en la práctica, este consta de: oculares 10x, revolver, objetivos (4x, 10x, 40x, 100x) carros, fuente de luz, pie o base, condensador, tornillo macrométrico, platina, brazo. Mediante este se pudo observar diferentes muestras usadas en el laboratorio.

Para poder utilizar el microscopio se dio una breve explicación de sus partes, utilidad y formas de usar, manteniendo normas que estuvieron presentes hasta el final de la práctica.

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Actividad 5-1

Conociendo el microscopio óptico  

Tome un microscopio óptico estándar proporcionado por el auxiliar de laboratorio, y desarrolle las siguientes actividades:

1. Identifique, ubique y describa cada una de las partes del microscopio óptico (mecánicas, ópticas y fuentes de iluminación). Indague sobre su funcionamiento

1. Ubique el ocular e indique su poder de aumento.

1.  Localice los objetivos, describa su ubicación e indique su capacidad de aumento de cada uno de ellos. Explique la forma cómo calcula el aumento de la imagen del objeto observado.

1.  Establezca la diferencia existente entre los objetivos secos y los objetivos de inmersión. ¿Qué material se usa para la inmersión y cuál es su importancia? ¿Qué importancia tiene el índice de refracción del aceite de inmersión?

1. 5. Ubique el condensador. Descríbalo. Explique cómo funciona. ¿Qué fuentes de iluminación se pueden utilizar en un microscopio óptico?

Desarrollo:

Partes mecánicas:

• Pie o base: parte inferior del microscopio que permite se mantenga de pie
• Tubo: cámara oscura en cuyo interior se encuentran el ocular y los objetivos.
• Revólver: parte que lleva los objetivos de diferentes aumentos y gira para poder utilizar uno u otro, alineándolos con el ocular.
• Asa o brazo: estructura que sujeta el tubo, la platina y los tornillos de enfoque asociados al tubo o a la platina.
• Platina: bandeja o plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la muestra y permite el paso de los rayos luminosos de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas, generalmente, sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera que permite mover la preparación.
• Tornillos: macrométrico y micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto

Partes ópticas:

• Ocular: lente ubicada en el revólver. Amplía la imagen.
• Objetivo: lente ubicada en el revólver. Amplía la imagen.

Fuentes de iluminación:

• Diafragma: regula la cantidad de luz que llega al condensador.
• Foco o fuente: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
• Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la muestra que se quiere observar. (MICROSCOPIA%20Y%20CLASIFICACION.pdf)

El poder de aumento de los oculares es de 10x.

Los objetivos se encuentran situados en el revolver, y su capacidad de aumento va desde 4x, 10x, 40x para objetivos secos y 100x para objetivos húmedos.

La forma para calcular el aumento de la imagen es multiplicar el aumento del ocular con el aumento de los objetivos, es decir; 10x4=40, 10x10=100, 10x40=400 y 10x100= 1000

Existe una diferencia entre los objetivos secos y los objetivos de inmersión, y simplemente se basa en que al momento de utilizar los objetivos secos no hay ningún medio entre la muestra y el objetivo; mientras que en el objetivo de inmersión están diseñados para observar la muestra a través de una capa de medio de inmersión que normalmente consiste en aceite. Los materiales utilizados para la inmersión son el aceite de inmersión y su importancia recae en que no incrementa el aumento de los lentes, pero mejora la resolución y la nitidez de la imagen producida por dicho objetivo.

El condensador debe situarse siempre entre la fuente de luz y la muestra, es un lente el cual funciona enfocando la luz que pasa por la platina del microscopio donde está montada la muestra; El sistema de Iluminación está formado por la fuente de luz, espejo, condensador, y diafragma. La fuente de iluminación consta generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno. El espejo es necesario si la fuente de iluminación no está dentro del microscopio tiene una cara plana y una es cóncava.

Actividad complementaria:

1. Indague sobre los fundamentos de los diferentes tipos de microscopios ópticos.

2. ¿Por qué el microscopio electrónico tiene mayor resolución que el microscopio óptico?, ¿qué procesos fundamentales permiten la alta resolución de un microscopio de barrido confocal?

3. ¿En qué casos se utiliza el microscopio de inmunofluorescencia?

4. Identifica en un gráfico un microscopio compuesto y todas sus partes.

5. Explique la trayectoria del rayo de luz a través del microscopio y ¿por qué se invierte la imagen que observamos?

Sol.

1. El microscopio óptico ha sido una herramienta estándar en las ciencias de la vida, así como la ciencia de los materiales durante más de un siglo y medio. Para utilizar esta herramienta de manera económica y eficaz, ayuda mucho a entender los conceptos básicos de la óptica, especialmente de los componentes esenciales que forman parte de cada microscopio.

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Lente y espejo

Los instrumentos ópticos como microscopios, telescopios y binoculares utilizan elementos ópticos para producir una imagen de un objeto. Los dos elementos más comunes para los objetos de imagen son la lente convergente y el espejo cóncavo.

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Las lentes son más comunes en los microscopios ópticos; Por lo tanto nos centraremos en lentes en la exploración siguiente de las funciones básicas del microscopio.

Formación de imagen a través de una lente

Antes de explorar cómo funciona una lente de este tipo, los términos y definiciones cruciales de una lente tienen que ser aclarados. Todo el mundo que nunca (mis) usó una lupa como un vidrio quemado ha descubierto que una lente crea un “punto caliente” cuando se apunta al sol. Este punto se llama el punto focal. La distancia desde el centro de la lente hasta este punto focal se llama longitud focal.

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