Quimica.

Núcleo Problemico 1

1. COMO UTILIZO EL LENGUAJE PARA EXTERIORIZAR SENTIMIENTOS, SENSACIONES, CREENCIAS, NECESIDAS, ETC?

Somos ante todo seres sociales. Por mucho que queramos mantenernos al margen, estamos rodeados de personas, que sienten, piensan y actúan en función de unos valores y creencias muy diferentes o similares a las nuestras. Por esto, las relaciones con los demás a veces no son sencillas.

Por muy bien que conozcamos a los demás, siempre existen cosas que nos sorprenden, que desmonta los esquemas que teníamos sobre ellos, que cambian formas de pensar y concepciones.

Depositamos en los demás parte de nosotros mismos esperando que ellos nos respondan con la misma buena intención que nosotros tenemos, pero muchas de las veces no suceden así.

El amigo nos traiciona y eso nos hace sentir mal. Entonces recurrimos a expresiones como estas, tratando de explicarnos lo sucedido:

* Es que hubieron malentendidos

* No nos entendíamos

* Nunca fue sincero conmigo

* Es un hipócrita o sólo piensa en él.

En el fondo de todo este auto explicaciones que nos damos existe UN PROBLEMA DE COMUNICACION.

Por tal motivo, se hace imperiosa la utilización del lenguaje para poder trasmitir y de esta manera exteriorizar nuestros sentimientos, sensaciones, creencias, necesidades, etc., en otras palabras, para poder comunicarnos con los demás, utilizando las diversas formas de lenguaje: oral, escrito.

La comunicación humana circula por canales diversos, por lo cual es conveniente dar importancia a todos los lenguajes y entenderlos como formes diversas de comunicación y de interpretación de la realidad.

La lengua transmite cultura, permite la construcción del pensamiento, facilita la interacción y hace posible la exteriorización de las propias emociones y la comprensión de las que manifiestan los otros.

2. QUE FACTORES AFECTAN LA COMUNICACION?

El conjunto de factores que impiden la comunicación son considerados como barreras u obstáculos, que afectan sus objetivos, llegando a deformarlos y entre ellas podemos mencionar: “Barreras psicológicas, semánticas, fisiológicas, físicas, administrativas”.

1. Psicológicas: agrupan a varios procesos o factores mentales que no permiten la compresión de una idea, como por ejemplo; las suposiciones, preocupaciones o emociones externas al ámbito laboral, timidez, sobre valoración, etc.

Estos procesos afectan a un receptor para que pueda aceptar o rechazar la comunicación de ideas, ya que para convencer, se debe explicar y las causas que pueden motivar a la formación de dichas barreras u obstáculos pueden ser; el estatus de poder, el sarcasmo, las críticas, el conocimiento exacto de un tema, habilidad lingüística, aspecto físico, interrupciones continuas, etc.

2. Semánticas o verbales: definidas por no saber precisar un sentido, a través del significado de las palabras, generando distintas posibles interpretaciones entre emisor y receptor.

3. Fisiológicas: cuando afectan los sentidos del emisor o el receptor, impidiéndole la compresión, como por ejemplo deficiencias foniátricas.

4. Físicas: se refieren a los factores ambientales, como el ruido, la distancia, visual, telecomunicación en sí.

5. Administrativas: son las que afectan a las estructuras organizacionales, por ser deficientes a nivel operacional de la empresa, así como inadecuadas o faltas de estrategia.

Igualmente tenemos:

1. ESCUCHA ACTIVA: es la habilidad de escuchar con compresión y cuidado, estando atentos a la conversación, dejando claro que estamos escuchado.

2. Empatía: consiste en escuchar las emisiones y sentimientos de los demás. Se realiza observando cómo se siente el interlocutor y decepcionando lo que expresa con los gestos y con el cuerpo.

3. QUE COMPRENDE POR LIDERAZGO CONVERSACIONAL?

Para dirigir, corregir, guiar, gestionar, facilitar, mandar, etc., es necesario conversar. Son muy pocas las empresas que dedican tiempo a estas reflexionar sobre la importancia de la conversación, incluso existen organizaciones en las que conversar abiertamente es una falta.

Hay dos tipos de trabajo: el trabajo manual cuyo poder transformador descansa fundamentalmente en la destreza física del trabajador y, por otro lado, el trabajo “no” manual, cuyo poder transformador descansa en el carácter generativo de las conversaciones. Quien esto último hace no es un trabajador que entre sus muchas actividades y responsabilidades tiene la de conversar, sino que realiza su trabajo conversando. Entender el liderazgo conversacional significa comprender profundamente la relación directa entre conversaciones y resultados; de ahí que “la misión de un directivo, o de un líder, es añadir valor a través de las conversaciones.

La función principal de un líder es facilitar los procesos que producen ciertos resultados y permitirán que un negocio sea o no exitoso. Por tanto, no hay manera más poderosa que dirigir y facilitar que a través de la conversación. Mientras más efectivas las conversaciones, más efectivas son los líderes.

La palabra conversar viene del latín “conversus” que significa “convertirse”. Es decir, a medida que vamos conversando nos convertimos en alguien distinto, nos transformamos a través de la palabra.

Las conversaciones no solamente modifican las acciones y los resultados, modifican a la persona misma. Una organización es lo que es porque las personas que la forman son quienes son.

4. QUE ESTRATEGIAS SEGUIR PARA LOGRAR UNA ADECUADA COMPRENSION TEXTUAL?

La comprensión implica, a saber de “entender, penetrar, concebir, alcanzar, discernir, descifrar (decodificar)”, es decir, destejer significados y reconstruirlos, a partir de lo aportado por el texto, donde cada lector hará una lectura “individual”, condicionada por su propia concepción del mundo, conocimiento del tema y competencias de las que dispone.

La comprensión del texto es el producto final de la lectura y depende simultáneamente de los datos proporcionados por este y de los conocimientos de distintos tipos que posee el lector.

Los significados

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