¿Qué implicaciones emergen al contrastar mis experiencias de prácticas lectoras y escritoras (en general y en particular con la academia en la U) con la Teoría Sociológica de Bourdieu?

                                                                      Cristian Arnoldo Mendez Lozada

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¿Qué implicaciones emergen al contrastar mis experiencias de prácticas lectoras y escritoras (en general y en particular con la academia en la U) con la Teoría Sociológica de Bourdieu?

     Tomando en cuenta los conceptos de capital que Bourdieu aborda en su teoría sociológica, mis implicaciones al contrastarlas con mis prácticas de lectura y escritura  las relaciono primeramente a lo que él se refiere como capital económico ya que en mi caso al no poseer una gran adquisición de este se ha dificultado la obtención de distintos materiales como libros de buena calidad o en grandes cantidades, así como programas alternos a mi educación recibida generalmente, esto sin embargo, no me ha detenido en mi afán como estudiante por enriquecer cada vez más mi capital cultural, más específico en el capital incorporado, al buscar por mi cuenta libros enfocados muchas veces en mis intereses personales y en varias ocasiones vinculadas con el aspecto académico, gracias al capital social he podido también enriquecer la parte cultural, desde hace algunos años también le he sacado algo de provecho a las herramientas de investigación que ofrecen las TIC; como las redes sociales, paginas informativas o algunos blogs.  En la escritura la mayoría de textos que he realizado son de carácter académico como ensayos, reseñas, investigaciones, entre otros, no me he abierto aún por llevar a cabo algún escrito que se expanda más allá de lo estudiantil pero si me interesa hacerlo tal vez en un futuro, resalto también mi interés por hacer crecer mi capital simbólico al, potenciar gradualmente los anteriores y para ello fomentar mis prácticas lectoras y escritoras.

        Bibliografía:

• Moreno, M. Emilce. (2015). Conexiones entre la lectura académica la teoría sociológica de Pierre Bourdieu. Hacia una perspectiva de análisis de las prácticas lectoras universitarias. En: Calderón, D. (Editora). Lenguaje, Cultura e Investigación: Problemas Emergentes en Educación. Bogotá: Fondo de Publicaciones UDFJC.-DIE. (pp.83-103).

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