TEORIAS Y MODELOS EN LA IMPLICACION CIENTIFICA: IMPLICANCIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

Introducción.

Este ensayo es realizado con la finalidad de conocer el porqué la explicación científica es considerada uno de los principales problemas a los cuales la epistemología debería responder. Puesto que como aquí mismo se menciona explicar es justamente una de las operaciones esenciales de las que se

encarga la ciencia. En este ensayo también se aborda el problema de la explicación científica, analizando distintas posiciones epistemológicas con relación al problema de la explicación, al rol de las teorías y de los

modelos en la explicación científica, así como sus implicancias para la enseñanza de las ciencias.

Afirmando que la explicación y su comprensión por parte de los estudiantes pueden mejorarse a través del empleo de modelos adecuados, se propone la adopción de criterios para la selección de los modelos que se utilizan para la enseñanza. A continuación tratare de explicar lo mejor posible acerca de las teorías y modelos en la explicación científica, sus implicancias para la enseñanza de las ciencias.

LAS TEORÍA Y LOS MODELOS EN LA EXPLICACIÓN CIENTÍFICA: IMPLICANCIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS.

Habla de que existen 2 posturas con relación a este tema, según duhem las teorías representan pero no explican. Y pearson dice que la ciencia es descripción y no explicación. En la lectura también se menciona que en la explicación, el hecho ya ha ocurrido y a través de la explicación científica se intenta dar las razones por las que ese hecho, descripto por un enunciado verdadero se ha producido así y no de otra manera. Otro de tema de esta investigación es la ciencia, la cual para algunos científicos la explicación científica no debe ser vista como explicación casual si no precisamente como explicación científica; observada, razonada y comprobada. Las teorías explicativa y los métodos representacionales son otro de los temas que se tratan en esta documento, donde nos explican que la palabra ciencia significa conocimiento, pero que actualmente es muy común que se utilizada mas para referirse al conocimiento sistematizado, validado y aceptado por los científicos. En cuanto a las teorías nos explica que son las reglas en el desarrollo de la ciencia y por lo tanto son primordiales en una actividad comparativa.

Para el autor juan samaja las teorías científicas son un conjuto de enunciados cuyo fin es aplicar las teorías para explicar hechos donde se requieren modelos tales como representaciones o imágenes. Las teorías y modelos en la explicación científica exponen que en el trabajo científico se deben de construir modelos que sirvan de representación en los fenómenos que se estén estudiando.

Otro de los temas que para mi es el mas importante es la implicación en la enseñanza de las ciencias, ya que nosotros cómo docentes debemos saber aportar una enseñanza constructivista a nuestros alumnos. Esta enseñanza debe ser coherente aplicando las teorías y los modelos que anteriormente fueron explicados. Para el autor Gilbert en clase de ciencias los estudiantes deberían tener mas oportunidades de desarrollar las habilididades para así proporcionar mas explicaciones. La enseñanza de las ciencias principalmente en el nivel que ahorita nos encontramos tiene como fin promover la comprensión de los modelos conceptuales científicos ya que al saberlos y aplicarlos podemos resolver problemas nuevos que se nos vallan presentando.

Conclusión

En este trabajo aprendimos los diferentes tipos de teorías y modelos que existen en la ciencia, como aplicarlos en nuestras actividades como futuros docentes. También la importancia de cómo impartir ciencias a nuestros futuros alumnos. Conocimos los diferentes puntos de vista de varios autores como lo son pearson, Gilbert etc.

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