TEORÍA Y PRÁCTICA DE MODELOS DE ENSEÑANZA

TEORÍA Y PRÁCTICA DE MODELOS DE ENSEÑANZA

Mi práctica docente tiene relación con diferentes modelos lo cual digo que se debe de llevar un proceso interactivo y teórico que fortalezca a la práctica de la docente, para poder enriquecer su contenido, mediante una serie de actividades, las cuales se fundamentan en una postura legal, y en paradigmas teóricos que darán autenticidad, encaminado a una mejora ideal de la institución de docentes y alumnos.

Para el fundamento legal, se enfocara en la existencia de una democracia y libertad de expresión en la escuela, entre compañeros maestros, y en el salón de clases por parte del maestro hacia los alumnos. Todo ello permitirá el cuidado de los educandos así como de los maestros; prevaleciendo los valores en dicha institución entre compañeros maestros y alumnos, principalmente el derecho a la libertad, y el respeto, en beneficio de la comunidad estudiantil

Como docente investigador concierne tratar con sensibilidad a los alumnos y tomar en cuenta sus puntos de vista que permitirán reflejar sus emociones o algunas veces inquietudes, o hasta miedo, es por ello que se debe promover el bienestar de los alumnos, estimular y mejorar el rendimiento de los alumnos mediante alternativas que estén acordes a su edad, dar apoyo y asesoramiento a los alumnos con mas deficiencias cognitivas, transmitir conocimientos y fomentar los valores, todo ello contribuirá a hacer cumplir lo establecido en el artículo

Los paradigmas teóricos se asocian con el marco jurídico para orientar la práctica docente, evitando caer en improvisaciones que no permitan llegar a una práctica basada en supuestos. Dentro del ambiente escolar la docente deberá crear un clima de confianza en el aula para ayudar al alumno a clarificar sus dudas con respecto a los conocimientos, motivarlo constantemente para elevar su autoestima, para que el alumno tenga seguridad al momento de hablar o construir conocimientos, lograr que los alumnos desarrollen sus capacidades y habilidades plenamente; además de que se buscara favorecer el desarrollo integral del educando, con miras a cumplir lo establecido en los artículos mencionados.

En el proceso enseñanza aprendizaje, la docente tiene el deber de enseñar y ayudar al educando a analizar, observar e interpretar los sucesos, hechos, fenómenos o conceptos, mediante una serie de actividades, en donde el alumno echara mano de sus actitudes y habilidades para intuir y comprender causas y consecuencias, y mediante la palabra interpretar y razonar para llegar a contribuir al cambio o transformarse.

Cada agente social en este caso alumnos y docente le toca realizar un rol en donde el docente sea mediador del proceso enseñanza aprendizaje, debe llevar una interacción grupal maestro- alumno, el alumno será quien asimile los contenidos, mediante diferentes mecanismos según se le facilite; si algún agente de dicha estructura no realizara el rol que le es asignado se rompiera esa cadena y habría desestabilidad.

En el aspecto psicológico. El proyecto

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