TRABAJO EDUCACION AMBIENTAL

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA

UNEFA NUCLEO ARAGUA DE MATURIN

1ER SEMESTRE SECCION-D02

FECHA: 24-03-22

EDUCACION AMBIENTAL

                                                                                              PROFESOR:                                                               BACHILLERES:                                                                                                 DENNYS ROMERO                                                                                                                                                                                                                  

                                                       JOSE A. MARQUEZ (30.968.381)

                                                                  JOSE L. CORONADO (31.213.782)

                                                CHRISTIAN A. MARAGUACARE (30.953.318)

                                                                 MAURICIO SIFONTES (30.515.408)

                                   INTRODUCCION:

   Los temas a tratar nos hacen participe en el desarrollo de los mismos, ya que se contextualizan con la realidad. En cada tema la información teórica nos permite aportar parte de nuestra experiencia, pues el ambiente, el clima y el espacio geográfico donde desarrollamos nuestras vidas han sido afectados desde hace mucho tiempo atrás. El ecosistema, biomas, biodiversidad; son de gran importancia para la continuidad de la vida en el planeta. Es por ello, que el objetivo del desarrollo del presente trabajo; es hacer un nuevo repaso de la importancia que estos temas tienen en la vida diaria. Igualmente con este trabajo deseamos comprender, aprender y aplicar los conceptos en cada oportunidad que sea necesario hacerlo.

DESARROLLO:

1.- ¿QUÉ ES EL AMBIENTE?

  El ambiente es el conjunto de factores externos (atmosféricos, climáticos, hidrológicos, geológicos, y biológicos) que actúan sobre un organismo, una población o una comunidad. Estos factores inciden directamente sobre el crecimiento, desarrollo, reproducción, y supervivencia de los seres vivos, por lo cual afectan la estructura y dinámica de las poblaciones y de las comunidades bióticas. Un ejemplo claro de esto se puede observar en el bioma tundra, con un clima hostil y extremadamente frío, un suelo bastante pobre en nutrientes, limita el número de especies que lo habitan. Los vegetales son escasos y por lo tanto los restantes niveles tróficos (herbívoros y carnívoros) también lo son. Esto muestra que el ambiente es el principal promotor o limitante de la vida.

2.- REALICE 5 DEFINICIONES DIFERENTES SOBRE EL AMBIENTE:

* Se le llama ambiente al conjunto de elementos naturales como el aire, el agua, o el suelo y sociales que hacen factible la vida en el planeta; en otras palabras es el entorno donde el ser humano se desenvuelve, desarrolla y prolonga su vida.                                                                                                

* Se puede decir que el medio ambiente es cualquier cosa que rodea inmediatamente a un objeto y ejerce una influencia directa sobre él.                                                                                                              

*El ambiente es el conjunto de todos aquellos elementos químicos, físicos y biológicos con los cuales los seres vivos interactúan.                                        

* La palabra ambiente procede del latín ambiens ("que rodea"). Por eso el medio ambiente es el entorno que afecta a los seres vivos y que condiciona sus circunstancias vitales.                                                                                            

* El ambiente es el entorno o fluido que rodea a un cuerpo, por ejemplo: temperatura ambiente y medio ambiente. También se puede decir que la expresión ambiente es el aire o atmósfera que respiran o que se encuentran los seres vivos, por ejemplo: "Hoy el ambiente está fresco".

3._ ¿EN QUE CONCISTE LA TRANSVERSALIDAD DEL AMBIENTE? Y ¿POR QUÉ CONOCER SU IMPORTANCIA?

Se refiere a la Educación Ambiental desde los niveles más básicos hasta los más complejos del ser humano, haciendo una sociedad consciente de la importancia del ambiente en sus vidas. ¿Por qué transversal?, porqué como eje transversal de los otros campos de las ciencias que se enseñan en las escuelas, esta materia debe tener un peso equivalente, así como se enseña matemáticas, debe enseñarse la Educación Ambiental (como sembrar árboles, cuidar la naturaleza, no contaminar, ahorrar energía eléctrica y agua, como reciclar la basura, y ayudar a nuestro medio ambiente etc.) proceso integral, político, pedagógico, social, orientado a conocer y comprender la esencia de la situación ambiental, para propiciar la participación activa, consciente y organizada de la población en función de un proyecto factible de Desarrollo Sustentable, que permita que las futuras generaciones puedan disfrutar de los recursos naturales como lo hemos hecho nosotros.

4._EXPLIQUE LAS TEORIAS DE LOS SISTEMAS:

En la teoría general de sistemas, un ambiente es un complejo de factores externos que actúan sobre un sistema y determinan su curso y su forma de existencia. Un ambiente podría considerarse como un superconjunto en el cual el sistema dado es un subconjunto. Un ambiente puede tener uno o más parámetros, físicos o de otra naturaleza. El ambiente de un sistema dado debe interactuar necesariamente con los seres vivos. Estos factores externos son: el ambiente físico (clima, contaminación), el ambiente biológico (población, flora, fauna, agua), el ambiente socioeconómico (ocupación laboral, entorno urbano, desarrollo económico, desastres como por ejemplo guerras, inundaciones, etc.)

5._REALICE 3 DEFINICIONES DIFERENTE DE LAS TEORIAS DE LOS SISTEMAS:

* La teoría de sistemas o teoría general de los sistemas es el estudio interdisciplinario de los sistemas en general. Su propósito es estudiar los principios aplicables a los sistemas en cualquier nivel en todos los campos de la investigación.

* La teoría de sistemas (también conocida como teoría general de sistemas, abreviado con el acrónimo TGS) consiste en un enfoque multidisciplinario que se centra en las particularidades comunes a varias entidades. Según los especialistas, se puede definir como una teoría versus otras teorías, ya que busca reglas generales de valor que se puedan aplicar a todo tipo de sistemas y con cualquier grado de realidad, cabe señalar que los sistemas consisten en módulos ordenados de partes que se interrelacionan e interactúan entre sí.

*La Teoría General de Sistemas viene a ser el resultado de gran parte del movimiento de investigación general de los sistemas, constituyendo un conglomerado de principios e ideas que han establecido un grado superior de orden y comprensión científicos, en muchos campos del conocimiento. La moderna investigación de los sistemas puede servir de base a un marco más adecuado para hacer justicia a las complejidades y propiedades dinámicas de los sistemas

6._EXPLIQUE QUE ES EL CICLO DE LA MATERIA Y LA ENERGIA COMO SISTEMA:

La biosfera es una de las capas de la Tierra donde existe la vida. Está compuesta por todos los seres vivos que hay en el planeta y los lugares que en él ocupan. En la biosfera hay distintos ecosistemas. Los ecosistemas son conjuntos formados por los seres vivos de un lugar, el medio físico en el que se asientan y las relaciones existentes entre estos elementos. Todos los ecosistemas evolucionan a través del tiempo. En ellos los seres vivos se relacionan entre sí para conseguir dos elementos esenciales para su supervivencia: la materia y la energía.

La vida existe gracias a la materia y la energía, y a su continuo intercambio en los sistemas vivos (seres vivos y ecosistemas) de la biosfera. Los seres vivos intercambian materia y energía cada vez que se relacionan entre sí (por ejemplo, cuando se alimentan unos de otros o cuando una hembra amamanta a sus crías). También intercambian materia y energía con el medio físico en el que viven (por ejemplo, cuando transpiran o cuando depositan excrementos en el suelo). De este modo, renuevan su materia y realizan sus funciones vitales.

Los ecosistemas funcionan como grandes sistemas vivos. En ellos, la energía no se crea ni se destruye, se transforma, y la materia sigue circuitos cerrados, es decir, se recicla. Los seres vivos que integran un ecosistema se agrupan según la manera que tienen de intercambiar materia y energía con el medio y con otros seres vivos. Estos grupos de seres vivos reciben el nombre de niveles tróficos. Así, por ejemplo, los herbívoros constituyen un nivel trófico de consumidores que consiguen de las plantas la materia y la energía que necesitan.

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