Taller ciencias.
Enviado por angelcuitino • 8 de Agosto de 2016 • Tutoriales • 1.208 Palabras (5 Páginas) • 120 Visitas
Escuela Básica Florida.[pic 1]
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AÑO 2014
Profesor encargado: María Angélica Cuitiño.
Profesora de Ciencias.
Escuela Básica Florida.
INTRODUCCIÓN:
El Taller de Ciencias es un programa educativo que se mezcla con entretenimiento y diversión para que los niños disfruten aprendiendo y descubriendo prácticamente todos los campos del conocimiento científico, con el objeto de motivarlos a descubrir y disfrutar de la ciencia, además de crear conciencia en temas tan importantes como el Medio Ambiente.
A través de juegos, exposiciones, manualidades y experimentos sencillos, los niños se relacionarán y comenzarán a apreciar y a entender, a la vez que se divierten, un gran número de temas científicos de gran importancia para su desarrollo, que a la larga les dará una mayor perspectiva del mundo de las ciencias, y los ayudará a entender mejor los temas relacionados con Ciencias Naturales, , Biología, Física y Química, entre otros.
OBJETIVOS:
El objetivo principal del taller es despertar o reforzar el interés de los participantes, en el estudio de las ciencias, y enseñar a relacionarlas con fenómenos que ocurren en su entorno cotidiano.
ENTRE OTROS OBJETIVOS TENEMOS:
- Despertar el interés por aprender y descubrir.[pic 4]
- Reforzar la capacidad de razonamiento y análisis.
- Reforzar la capacidad de concentración y atención.
- Motivar las ganas de participación y trabajo en equipo.
- Lograr que los niños aprendan cosas nuevas de una forma dinámica y divertida.
- Aumentar la capacidad creadora y artística, a través de actividades manuales.
- Introducirlos en el maravilloso mundo de la ciencia, a través de experiencias vividas por ellos.
- Dar respuesta a un gran número de incógnitas en los diferentes temas científicos.
¿A QUIEN VA DIRIGIDO?
EL TALLER VA DIRIGIDO A ALUMNOS Y ALUMNAS DE PRIMER Y SEGUNDO CICLO BÁSICO.
HORARIO
MARTES DESDE 16:00 A 17:30.
Temas a desarrollar:
FECHA | ACTIVIDAD | MATERIALES | OBJETIVOS | |
1.- | 01-04 | CONOCIMIENTO DEL USO DE MATERIAL DE LABORATORIO | POWER POINT DATA SHOW. | IDENTIFICAR MATERIALES DE LABORATORIO A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN DE POWER POINT. |
2.- | 08-04 | CONOCIMIENTO DEL USO DE MATERIAL DE LABORATORIO | POWER POINT LÁMINAS DE MATERIAL DE LABORATORIO. | |
3.- | 15-04 | CONOCIMIENTO Y MANIPULACIÓN DE MATERIAL DE LABORATORIO | MATERIALES DE LABORATORIO | IDENTIFICAR MATERIALES DE LABORATORIO A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN Y MANIPULACIÓN DE ELLOS. |
4.- | 22-04 | CONOCIMIENTO Y MANIPULACIÓN DE MATERIALES DE LABORATORIO. | MATERIALES DE LABORATORIO | |
5.- | 29-02 | ESTUDIO Y MANEJO DEL MICROSCOPIO. | MICROSCOPIO | RECONOCER LAS DISTINTAS PARTES PRINCIPALES DE UN MICROSCOPIO ÓPTICO, SUS NOMBRES Y FUNCIONES. |
6.- | 29-04 | PARTES DEL MICROSCOPIO. | MICROSCOPIO. | IDENTIFICAR EL SISTEMA ÓPTICO Y MECÁNICO DEL MICROSCOPIO. |
7.- | 6-05 | MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO. | MICROSCOPIO | OBSERVAR A TRAVÉS DE MICROSCOPIO, DIFERENTES TIPOS DE SERES VIVOS |
8.- | 13-05 | OBSERVACIÓN DE TROZO DE DIARIO Y TROZO DE GÉNERO | MICROSCOPIO, PAPEL DE DIARIO, PORTA OBJETO, CUBRE OBJETO, GOTARIO CON AGUA, TROZO DE GÉNERO. | OBSERVACIÓN DE TROZO DE GÉNERO Y TROZO DE DIARIO. |
9.- | 20-05 | EL GLOBO MÁGICO | UN GLOBO, UNA BOTELLA DE PLÁSTICO, 100 ML DE VINAGRE, 20 GRAMOS DE BICARBONATO DE SODIO. | |
10.- | 27-05 | EL HUEVO Y LA BOTELLA | .BOTELLA DE VIDRIO HUEVO DURO SIN CÁSCARA ALGODÓN FOSFOROS PINZAS METÁLICAS. | VERIFICAR SI UN HUEVO SE PUEDE INTRODUCIR EN UNA BOTELLA CUYA BOCA ES DE MENOR TAMAÑO QUE EL DIAMETRO DEL HUEVO. |
11.- | 03-06 | TINTA INVISIBLE | PAPEL, MECHERO, PINCEL, JUGO DE LIMÓN. | A TRAVÉS DE EXPERIMENTO OBSERVAR COMBUSTIÓN DE ÁCIDO CÍTRICO, CON MENOR TEMPERATURA QUE EL PAPEL. |
12.- | 10-06 | JUEGOS ARTIFICIALES | MECHERO, LIMADURA DE HIERRO, HOJA DE PAPEL. | A TRAVÉS DE EXPERIMENTO SENCILLO OBSERVAR COMBUSTIÓN DE SÓLIDO SOMETIDO A TEMPERATURA ALTA. |
13.- | 17-06 | CAMBIOS MÁGICOS DE COLOR | VASO DE PRECIPITADO DE 100 ML (4) SOLUCIÓN DE FENOLFTALEÍNA VINAGRE, SOLUCIÓN LIMPIAVIDRIOS. | REACCIÓN DE NEUTRALIZACIÓN CON USO DE INDICADOR (FENOLFTALEINA) |
14.- | 24-06 | ATRACCIÓN Y REPULSIÓN | 2 IMANES, OBJETOS COMO: GOMA DE BORRAR, TROZOS DE CARTÓN, SACAPUNTAS METÁLICO, MONEDA, PAPEL PICADO. | |
15.- | 01-07 | MIDIENDO MASA | GLOBO, VASO DE PRECIPITADO, AGUA, UNA MANZANA, UNA BALANZA | MEDIR LA MAS DE DISTINTOS OBJETOS APRENDER A UTILIZAR LA BALANZA DIGITAL |
16.- | 08-07 | EL AGUA MORADA | PILA DE CORRIENTE CONTINUA. DOS CABLES DE CONEXIÓN DOS ELECTRODOS VASO DE PRECIPITADO ESPATULA Y AGITADOS | OBSERVAR CÓMO EL AGUA SALADA TOMA UN COLOR MAGENTA CUANDO INTRODUCIMOS EN ELLA DOS CABLES DE UN CIRCUITO ELECTRICO. |
17.- | 29-07 | ARENA MÁGICA | ARENA MÁGICA RECIPIENTE DE CRISTAL, OALA PEQUEÑA | OBSERVAR SUSTANCIA QUE REPELE EL AGUA. |
18.- | 05-08 | “BUSCANDO SERES VIVOS | GUÍA, LÁPIZ, LUPA MANUAL | OBSERVAR SERES VIVOS CON LUPA Y A TRAVÉS DE MICROSCOPIO. |
19.- | 12-08 | CAMBIOS DE ESTADO | 2 TERMÓMETROD DE LABORATORIO, 2 TUBOS DE ENSAYO, UN TERMO CON AGUA CALIENTE UN VASO DE PRECIPITADO, MANTECA, MARGARINA, DOS PALITOS DE HELADO, UNA FUENTE, AGUA A 15 °C UN RELOJ. | RECONOCER LA MATERIA EN SUS DIFERENTES ESTADOS DE AGREGACION E IDENTIFICAR SUS TRANSFORMACIONES. |
20.- | 19-08 | CALCULANDO PESO | DINAMOMETRO DE 5 N SET DE PESAS | CALCULAR EL PESO DE DIFERENTES CUERPOS. UTILIZAR CORRECTAMENTE EL DINAMÓMETRO COMPROBAR QUE EL VALOR TEORICO Y EL EXPERIMENTAL ES EL MISMO. |
21.- | 26-08 | MEDICIÓN DE VOLÚMENES DE SÓLIDOS Y LÍQUIDOS. I PARTE: MIDIENDO VOLÚMEN DE CAJAS. | CAJA DE LECHE DE UN LITRO, CAJA DE LECHE CHICO, REGLA, CALCULADORA, PROBETA, PIEDRA. | APRENDER A MEDIR EL VOLUMEN DE SÓLIDOS Y LÍQUIDOS. |
22.- | 02-09 | BRILLANTE EXPLOSIÓN | UN FLORERO, BICARBONATO DE SODIO, VINAGRE, COLORANTE DE ALIMENTOS (NEÓN ROJO) PURPURINA AZUL (ESTO ES MUY IMPORTANTE AUNQUE SE PUEDE UTILIZAR CUALQUIER COLOR) . | REACCIÓN ENTRE ACIDOS Y BASES. |
23.- | 09-09 | BOLITAS QUE SALTAN SOLAS. | VINAGRE, BOLITAS DE NAFTALINA, UN RECIPIENTE MAS O MENOS GRANDE, ALGUNAS CUCHARADAS DE BICARBONATO DE SODIO O POLVOS DE HORNEAR. | OBSERVAR REACCIÓN QUÍMICA |
24.- | 16-09 | ¿CÓMO ABSORVEN AGUA LAS PLANTAS | FRASCO DE VIDRIO CON TAPA, RAMA, AGUA, PLUM´ON PERMANENTE. | OBSERVA.R COMO ABSORVEN AGUA LAS PLANTAS |
25.- | 23-09 | “ESTÁTICA EN MOVIMIENTO” | UN GLOBO, UNA LATA VACIA DE ALUMINIO. | OBSERVAR ESTATICA POR FROTAMIENTO. |
26.- | 30-09 | ATRACCIÓN Y REPULSIÓN | 2 IMANES, OBJETOS COMO: GOMA DE BORRAR, TROZOS DE CARTÓN, SACAPUNTAS METÁLICO, MONEDA, PAPEL PICADO, CLIC. | COMPROBAR QUE MATERIALES ATRAE O REPELE UN IMÁN. |
27.- | O7-10 | IV PARTE: MEZCLA HOMOGENEA. | UN VASO O CAPSULA DE EVAPORACIÓN, AGUA, SAL Y UNA CUCHARA. | |
28.- | 14-10 | “ SENSACIÓN DE FRÍO Y CALOR” | TERMÓMETRO DE LABORATORIO, 2 VASOS PLÁSTICOS, ALCOHOL, AGUA, ALGODÓN O PAPEL ABSORBENTE. | INTRODUCIR EL CONCEPTO DE TEMPERATURA QUE SIENTE EL SER HUMANO. |
29.- | 21-10 | ES POSIBLE LA OBSERVACIÓN DE LA AGITACIÓN DE PARTICULAS DEBIDO A LA TEMPERATURA | DOS VASOS DE PRECIPITADO, AZUL DE METILENO, AGUA CALIENTE Y AGUA FRIA, GOTARIO. | COMPROBAR A TRAVÉS DE EXPERIMENTO LA AGITACIÓN DE PARTÍCULAS DEBIDO A LA TEMPERATURA. |
30.- | 28-10 | RECONOCIMIENTO DE HIDRATOS DE CARBONO. | ALMIDÓN, LUGOL, PAPA, MIEL, PAN, AZÚCAR, HARINA, SAL, PLÁTANO, QUESO, MAICENA, GALLETAS, CEBOLLA, CUENTAGOTAS, PLACA DE PETRI, 2 TUBOS DE ENSAYO, GRADILLA, PIPETA, GOTARIO. | AVERIGUAR SI UN ALIMENTO CONTIENE HIDRATOS DE CARBONO. |
31.- | 4-11 | UN GLOBO QUE SE METE EN UNA BOTELLA | BOTTELLA DE VIDRIO, GLOBO, AGUA | PRIMERO LLENAMOS LA BOTELLA CON UN POCO DE AGUA CALIENTE. AGITAMOS BIEN Y ESPERAMOS UNOS SEGUNDOS. |
32.- | 11-11 | HUELLAS DACTILARES | MECHERO BUNSEN, CÁPSULA DE PORCELANA, PAPEL FILTRO, YODO SÓLIDO, MECHERO, TRÍPODE, REJILLA. | |
33.- | 18-11 | LÁMPARA DE LAVA | AGUA, TEMPERA, ACEITE, TABLETA ESFERBESCENTE | |
34.- | 25-11 | VOLCÁN SUBMARINO | AGUA, COLORANTE, FRASCO CON TAPA PEQUEÑO , FRASCO GRANDE | |
35.- | 2-12 | UNA BOTELLA QUE RESPIRA | UNA BOTELLA DE PLÁSTICO DE 2 LITROS, UN GUANTE DE LATEX, UNAS PAJITAS DE REFRESCO, CINTA AISLANTE, TIJERAS, UN PAR DE GLOBOS. | |
36.- | 9-12 | EXPERIMENTO CON GLOBOS | BOTELLA DE PLASTICO, EMBUDO, VINAGRE, BICARBONATO, GLOBOS | INTRODUCIR VINAGRE EN LA BOTELLA INTRODUCIR BICARBONATO EN UN GLOBO, COLOCAR EL GLOBO EN LA BOCA DE LA BOTELLA |
37.- | UN VOLCÁN | BICARBONATO, VINAGRE, DETERGENTE, PLASTICINA, BOTELLA DE PLASTICO, COLORANTE ROJO |
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