Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático. Desarrollo de la práctica: Problema 1
Enviado por luarferrari • 18 de Septiembre de 2014 • Prácticas o problemas • 393 Palabras (2 Páginas) • 1.156 Visitas
Nombre: Marcelo Guajardo Garcia Matrícula:2674588
Nombre del curso:
Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático I Nombre del profesor:
CARLOS ALBERTO MONTIEL FRIAS
Módulo:1.Tema 3 y 4
Pensamiento matemático
Toma efectiva de decisiones Actividad: Tarea 3 y 4
Fecha: 17/09/2014
Bibliografía:
Desarrollo de la práctica:
Problema 1
La fábrica de dulces “El Paletón”, tiene un almacén central en Santa Catarina y tres almacenes distribuidores localizados en tres puntos estratégicos de la ciudad: San Nicolás, San Pedro y Escobedo. El gerente de la fábrica ordena un abastecimiento de los almacenes por dos días del dulce “La Bolita”, en los cuales no se ha de vender este dulce en lo absoluto. Antes del abastecimiento, San Nicolás tenía 3,500 paquetes de este dulce, San Pedro tenía 2,500 y Escobedo tenía 2,000. Una vez abastecidas estas tres bodegas con paquetes de “La Bolita”, un empleado hace un inventario en cada centro distribuidor y reporta al gerente que en los tres centros se tienen disponibles 35000 paquetes del dulce “La Bolita” para la venta. Si el gerente había ordenado que desde el almacén central se repartieran los paquetes en partes iguales en los tres centros distribuidores,
a. ¿Cuánto se repartió en cada centro distribuidor?
b. ¿Cuántos paquetes de “La Bolita” tiene San Nicolás?
c. ¿Cuántos paquetes de “La Bolita” tiene San Pedro?
d. ¿Cuántos paquetes de “La Bolita” tiene Escobedo?
e. Dibuja un diagrama que represente esta situación.
f. ¿Cómo puedes estar seguro que tus resultados son correctos?
Problema 2.
José trabaja como cortinero. Para hacer las cortinas de una casa tiene que cortar una tela de 17 metros de largo en una parte grande, una mediana y una pequeña. La parte mediana debe medir 1.75 metros más que la pequeña, y la parte grande debe medir 3.25 metros más que la pequeña.
a. ¿Cuánto mide la parte pequeña de la tela?
b. ¿Cuánto mide la parte mediana de la tela?
c. ¿Cuánto mide la parte grande de la tela?
d. De igual manera dibuja un diagrama que represente esta situación.
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