Trabajo de investigacion de Redacción Universitaria.
Enviado por Merlyes • 12 de Abril de 2016 • Informes • 5.452 Palabras (22 Páginas) • 179 Visitas
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“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN
MONOGRAFÍA:
La mala infraestructura en una institución
AUTORES:
Albarrán Sánchez, Mireyda
Cardoza Ríos, Cristie
Hoyos Chávez, Natali
Paredes Villoslada, Merly Esther
Tirado Ayala, Karina
Zamora Salas, Angie
ASESOR:
López Guevara, Elmer Erick
CHEPÉN – PERÚ
2015
INDICE
INTRODUCCÓN……………………………………………………………………………………3
OBJETIVOS………………………………………………………………………………………..4
MARCO TEÓRICO
CAPITULO I MARCO CONCEPTUAL DE LA MALA INFRAESTRUCTURA
- LA MALA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES……………………….5
- INFRAESTRUCTURA……………………………………………………………………………………………5
- Infraestructura sanitaria de las escuelas………………………………………………………….6
- MALA IMFRAESTRUCTURA………………………………………………………………………………..7
- Factores de la vulnerabilidad en la infraestructura…………………………………………..8
CAPITULO II PROBLEMAS QUE CAUSAN UNA MALA INFRAESTRUCTURA
2. CAUSAS DE LA MALA INFRAESTRUCTURA…………………………………………….9
2.1 MALA CONSTRUCCION……………………………………………………………………………………...9
2.2 FALTA DE PERSONAL……………………………………………………………………………………….10
2.3 AULAS EN MAL ESTADO……………………………………………………………………………………10
2.4 MOBILIARIO DETERIORADO……………………………………………………………………………..12
2.5 LA MALA INFRAESTRUCTURA AFECTA A LA EDUCACION…………………………………12
3 CONSECUENCIAS
CAPITULO III MEJORANDO LA INFRAESTRUCTURA DE UNA INSTITUCIÓN
4 RECOMENDACIONES………………………………………………………………………...14
5 CONDICIONES PARA LA SEGURIDAD DEL PLANTEL…………………………………15
6. ESTRATEGIAS……………………………………………………………………………………………………………16
6.1 La Mercadotecnia educacional……………………………………………………………………….18
7 SITUACION PROBLEMÁTICA………………………………………………………………………………………20
8 Problema………………………………………………………………………………………………………………….20
9 Hipótesis………………………………………………………………………………………………………………….20
INTRODUCCIÓN
Este es un problema que se encuentra en muchas instituciones o en la mayoría de ellas, pero las autoridades no le toman mucho interés porque piensan que no trae consecuencias en el aprendizaje de los estudiantes, pero están equivocados. Es por ello que la mal infraestructura debe mejorar ya que el entorno donde los estudiantes deben estar es el lugar donde ellos se sientan seguros, protegidos y que contribuyan al bienestar de cada uno de ellos.
El estudio de los aspectos físicos del ambiente de los estudiantes ha vuelto a cobrar relevancia recientemente debido a la importancia que ha recobrado el significado de la relación ser humano-ambiente (Stern, 2000), las nuevas concepciones acerca de las interacciones personales en el ambiente escolar (Dorman, 2002). Centrándose en el papel que ocupa la infraestructura como objeto de atención del aprendizaje, Romaña (1994) destaca a lo menos tres ideas acerca de cómo se ha abordado: concebir el ambiente como educador, considerarlo como objeto educativo, es decir se educa para la valoración y conservación del medio ambiente y concebirlo como un recurso educativo y como un factor de utilidad pedagógica.
Las infraestructuras de las instituciones son importantes porque son uno de los recursos para el desarrollo de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes y estén motivados a continuar en fomentar su educación, formar sus objetivos y trazarse metas. Tener una buena infraestructura conlleva a tener un buen prestigio y calidad de servicios. También permite garantizar el bienestar de salud de los alumnos porque cuentan con los servicios higiénicos en buenas condiciones. Es importante también porque ofrecen una buena construcción basándose en garantizar el resguardo y la seguridad de los estudiantes para que se sienta cómodos y seguros para el desarrollo de sus actividades escolares.
En este sentido, nuestro interés por el tema de la Mala Infraestructura de las instituciones es que hay una preocupación ya que si bien es cierto no hay un interés por parte de las autoridades de dicha institución en mejorar su infraestructura. Así mismo al tratar este tema nuestro motivo es determinar las causas y consecuencias así como aportar posibles soluciones para superar las condiciones negativas que genera una situación problemática en la institución.
En coherencia con lo que hemos expuesto anteriormente, el propósito de nuestra investigación monográfica es dar a conocer los problemas que causa tener una mala infraestructura y cómo influye en los estudiantes. Así mismo, explicar las consecuencias que produce la Mala infraestructura y analizar las estrategias para mejorar en ello.
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