Actividad 3.1 Competencia comunicativa . El Tajín, ayer y hoy
Enviado por Raring Fob399 • 21 de Febrero de 2023 • Tareas • 331 Palabras (2 Páginas) • 195 Visitas
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
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COMPETENCIA COMUNICATIVA
ACTIVIDAD 3.1 APLICACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE LECTURA
PRESENTA
EDGAR ALEJANDRO FLORES PADILLA
PROFESORA
AMELIA DEL PILAR BRAVO GARZA
OCTUBRE, 2022
El Tajín, ayer y hoy
- Estrategia aplicada:
- Número 5. Comprobar continuamente si la comprensión tiene lugar mediante la revisión y recapitulación periódica y la autoevaluación.
- Preguntas:
- ¿Qué se pretende explicar en este artículo?
- El cómo el sitio arqueológico “El Tajín” se ha conservado a lo largo de los años junto a la cultura totonaca y sus tradiciones.
- ¿Cuál es la idea fundamental que extraigo de aquí?
- El valor obtenido de la conservación de la cultura totonaca a lo largo de generaciones.
- ¿Puedo reconstruir el hilo de los argumentos expuestos?
- Sí, debido a que el artículo mantiene un orden en la forma en la que expone la información lo cual permite reconstruir dicho hilo.
- ¿Tengo una comprensión adecuada de los mismos?
- Sí, el artículo ofrece un formato de lectura comprensible y fácil de seguir.
La estrategia escogida fue “Comprobar continuamente si la comprensión tiene lugar mediante la revisión y recapitulación periódica y la autoevaluación” debido a que consiste en poder analizar el texto o artículo en cuestión, cuál es la idea y comprender toda la información dada en el mismo además de ser la más completa a la hora de reflexionar sobre lo leído y con ello encontrar las ideas más importantes.
Cada tipo de estrategia de lectura nos permite
entender artículos o textos que se nos brindan de diferentes formas. Todas son
diferentes pero todas te llevan al mismo punto, y por supuesto todas se
adaptan a cada una de nuestras necesidades y estilos de aprendizaje
Cada tipo de estrategia de lectura nos permite entender artículos o textos que se nos brindan de diferentes formas. Aun así, al ser diferentes nos permiten llegar al mismo punto de formas distintas acorde a nuestras preferencias o estilos de aprendizaje.
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