Actividades adaptadas Lengua 6° grado

LENGUA. 6° GRADO. MAYO 2025

EJE

NIVELES DE DESEMPEÑO

INDICADOR

AVANZADO

SATISFACTORIO

BÁSICO

DEBAJO DEL BÁSICO

EN RELACIÓN CON LA COMPRENSIÓN Y LA PRODUCCIÓN ORAL

Producción de Conversaciones Sostenidas

Produce una conversación fluida y coherente, adaptándose perfectamente al propósito comunicativo. Narra, describe, formula preguntas y respuestas con gran precisión y creatividad.

Produce una conversación con claridad, cumpliendo la mayoría de los propósitos comunicativos con coherencia.

Produce conversaciones con dificultades para mantener el hilo comunicativo. Necesita apoyo para cumplir todos los propósitos.

Tiene grandes dificultades para producir una conversación. No logra adaptar su comunicación al propósito.

Narración Oral

Produce narraciones de historias no ficcionales (textos expositivos) con gran coherencia, detalles precisos y estructura narrativa compleja.

Produce narraciones historias no ficcionales (textos expositivos) de manera clara y comprensible, con una estructura narrativa básica.

Produce historias no ficcionales (textos expositivos) con algunas dificultades en la coherencia y estructura.

Produce historias no ficcionales (textos expositivos) con grandes dificultades.

EN RELACIÓN CON LA LECTURA Y LA PRODUCCIÓN ESCRITA

Práctica de Lectura

Lee en voz alta fluidamente un texto de varios párrafos, respetando la puntuación y entonación adecuada.

Lee con buena fluidez y comprensión. Identifica varios propósitos de lectura con claridad.

Lee con algunas dificultades de fluidez y comprensión. Identifica algunos propósitos básicos.

Presenta grandes dificultades en la lectura. No logra comprender o identificar propósitos.

Estrategias de Comprensión Lectora

(vocabulario)

Adecua estrategias avanzadas de comprensión lectora. Identifica paratextos, hace predicciones precisas, deduce significados de palabras desconocidas con facilidad.

Adecua estrategias de comprensión lectora de manera adecuada. Identifica elementos principales del texto.

Adecua algunas estrategias de comprensión lectora con apoyo. Identifica elementos básicos.

Tiene grandes dificultades para adecuar estrategias de comprensión lectora.

EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA (SISTEMA, NORMA Y USO) Y LOS TEXTOS.

Organización textual

Adecúa los saberes lingüísticos para reconocer completamente las formas de organización textual y propósito del texto expositivo, a través de la lectura

Adecúa los saberes lingüísticos para reconocer la mayoría de las formas de organización textual y propósito del texto expositivo.

Adecúa los saberes lingüísticos para reconocer algunas de las formas de organización textual y propósito del texto expositivo.

Noadecúa los saberes lingüísticos para reconocer las formas de organización textual y propósito del texto expositivo.

MATEMÁTICA. 6° GRADO. MAYO 2025

EJE

INDICADORES

NIVELES DE DESEMPEÑO

AVANZADO

SATISFACTORIO

BÁSICO

DEBAJO DEL BÁSICO

NÚMEROS Y OPERACIONES

Uso de números naturales, designación oral y representación escrita

Interpreta y comprende números naturales de cualquier cifra con total precisión en forma oral y escrita, mostrando comprensión profunda de cantidades y relaciones.

Interpreta y comprende números naturales correctamente en la mayoría de los casos, con alguna dificultad en la comparación o en la designación oral o escrita.

Interpreta y comprende números naturales, pero presenta errores en la designación oral o escrita, y dificultades para comparar cantidades.

No logra interpretar y comprender números naturales correctamente, ni comparar cantidades de forma adecuada.

Uso reflexivo de algoritmos convencionales de multiplicación y división

Resuelve problemas complejos, usando los algoritmos convencionales de multiplicación y división por una y dos cifras con precisión y eficiencia.

Resuelve problemas complejos, usando los algoritmos convencionales de multiplicación y división con precisión en la mayoría de los casos, mostrando comprensión general

Resuelve problemas complejos, usando los algoritmos convencionales con errores frecuentes, muestra comprensión limitada

Tiene dificultades para resolver problemas complejos, usando los algoritmos convencionales, comete errores constantes

Uso de repertorios de productos y propiedades

Aplica diversos repertorios de productos y propiedades para explicar y construir el algoritmo convencional de multiplicación de manera significativa y clara.

Aplica algunos repertorios de productos y propiedades y en la construcción del algoritmo convencional, con explicaciones aceptables.

Aplica de forma limitada las propiedades y repertorios de productos, con dificultad para relacionarlos con el algoritmo convencional.

No aplica o explica las propiedades ni los repertorios de productos para construir el algoritmo convencional de multiplicación.

GEOMETRÍA Y MEDIDAS

Uso de Instrumentos Geométricos

Utiliza los elementos geométricos con precisión total para construir figuras planas

Utiliza instrumentos geométricos con mínimas imprecisiones

Uso limitado e impreciso de instrumentos geométricos

Dificultad significativa para usar instrumentos geométricos

Interpretación de propiedades geométricas

Interpreta correctamente propiedades de lados, ángulos interiores de triángulos.

Interpreta propiedades de lados, ángulos interiores de triángulos con precisión en la mayoría de los casos.

Interpreta algunas propiedades de lados, ángulos interiores de triángulos con precisión en la mayoría de los casos

Presenta dificultades para interpretar o aplicar propiedades geométricas básicas en triángulos.