Planeacion.- 6 Grado Aprender Una Cancion ,poema O Adivinanza En Lengua Indiguena

PROYECTO: aprender una canción, rima o adivinanza en lengua indígena

TEMAS DE REFLEXION

Lengua (características, pronunciación y escritura, declamación canto)

Idioma

Fracciones y decimales.

Combinaciones

Características de los lentes.

Partes del microscopio.

Energia, función y uso.

Comercio internacional

Países productores, comercializadores y vendedores.

Imperio romano e invasión bárbara.

Tres poderes. Judicial, ejecutivo y federal.

El ejército, función, organización y desempeño.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Español.- Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México.

Comprende el significado de las lenguas.

Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el español y alguna lengua indígena.

Matemáticas.- conversión de facciones a decimales a escritura decimal y viceversa. Aproximación de algunas fracciones no decimales usando notación decimal.

Ciencias Naturales.- compara la información de imágenes en espejos y lentes, y las relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos.

Describe diversas manifestaciones de energía.

Geografía.- relaciona proceso de producción, transformación y comercialización de diferentes productos.

Compara la producción y comercialización de productos en diferentes países del mundo.

Historia.-señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y oriente del siglo V al XV aplicando el termino siglo y las ubica espacialmente.

Formación Cívica y Ética.- Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que regulan la convivencia y proponen su cumplimiento.

COMPETENCIAS

Español.- emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Matemáticas.- Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados.

Ciencias Naturales.- Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

Geografía.- Reflexión de las diferencias socioeconómicas.

Historia:- Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de la información histórica. Formación de una conciencia histórica para convivencia.

Formación Cívica y Ética.- Apego a la legalidad y sentido de justicia .comprensión y aprecio por la democracia.

EVALUACION.-

Participación

Tareas

Actividades realizadas en el salón.

Organización de equipos.

Llevar al salón el material adecuado.

Resolución de problemas.

MATERIALES.

Libros de texto.

Videos

Papel bong

Planisferios

Dados

HORA LUNES 10 MARTES 11 MIERCOLES 12 JUEVES 13 VIERNES14

8:00-9:00 ESPAÑOL: Hoy iniciaremos con el segundo proyecto del bloque IV, mediante una lluvia de ideas analizaremos ¿En qué consiste el proyecto? ¿Cuáles son sus propósitos? asimismo, los aprendizajes que obtendrán durante el proyecto. Posteriormente, partiremos de los significados y características que tiene la lengua y el idioma , analizando y comparando mediante un cuadro. Analizaremos cuales son los dialectos que hablan en nuestra país.. de manera coral leeremos la poesía que se encuentra en la pág. 137 y comentar como se sintieron y que les parecía.

Participación y lluvia de ideas.

Revisión de actividad. ESPAÑOL: Comentaremos sobre las palabras que seguimos utilizando y que provienen de la época prehispánica. Estas se escribirán en el pizarrón y escribirán su significado. En parejas, leerán el texto de la pág. 138.- posteriormente comentar las semejanzas y diferencias en de el español al nahual. También rescatar el dato interesante de Nezahualcoyolt, las características de este personajes y sus aportaciones que nos dejó.

Participación

Revisión de la actividad. GEOGRAFIA: de manera grupal leeremos el correo de la pág. 118 del libro. Rescatar con participaciones lo que se establece en el . posteriormente, en equipos de 4 integrantes llevarán a cabo la actividad de la pág. 119 iluminando en un planisferio los lugares donde se construye un articulo desde su inicio hasta su lugar de venta.

Asimismo, realizar la actividad exploremos realizando grafico de barras para conocer el porcentaje de las exportaciones de acuerdo al país que les correspondió.

Al termino comprar y socializar resultados.

Revisión de la actividad. CIENCIAS NATURALES: comentar que función tiene los lentes en nuestra vida cotidiana . comentar las características de los lentes divergentes y convergentes , leyendo el texto del pág. 120.

Llevar a cabo la actividad del la pág. 121 observando y registrando la descripción de las imágenes. Asimismo llevar a cabo la actividad de la pág. 124 Un microscopio. en equipos . al termino.

Comparar respuesta y socializar .

Revisión de la

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