Actividad .El contador
Enviado por Berenice DíazCrisantos⃝⃒⃤ • 1 de Marzo de 2023 • Ensayos • 1.412 Palabras (6 Páginas) • 68 Visitas
ACTIVIDAD “EL CONTADOR
Propósito.
Que el alumno utilice el en forma individual el contador para representar diferentes cantidades específicas en forma oral.
Que el alumno exprese de manera escrita las cantidades en su cuaderno.
Que el alumno escriba el antecesor y el sucesor de las cantidades formadas en el contador.
Que el alumno exprese en forma oral y escrita el valor posicional de las cifras de acuerdo a la cantidad representada.
Actividad realizada con vasos de unicel en un grupo de 3°B.
CONTENIDO:
| ASIGNATURA: | BLOQUE: | |
Matemáticas | III | ||
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: | APRENDIZAJES ESPERADOS: | EJE: | DESAFÍO: |
| • Usa el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales. | Sentido numérico y pensamiento algebraico. | |
SECUENCIA DIDÁCTICA | |||
ESTRATEGIA INICIO
DESARROLLO
CIERRE
| MATERIAL DIDÁCTICO Vasos de unicel Cuaderno. | EVALUACIÒN Rubrica de desempeño. | |
FLEXIBILIDAD CURRICULAR Y EVIDENCIAS | |||
Números encontrados. |
CONTENIDO:
| ASIGNATURA: | BLOQUE: | |
Matemáticas | III | ||
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: | APRENDIZAJES ESPERADOS: | EJE: | DESAFÍO: |
| • Usa el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales. | Sentido numérico y pensamiento algebraico. | |
SECUENCIA DIDÁCTICA | |||
ESTRATEGIA INICIO
DESARROLLO
CIERRE
| MATERIAL DIDÁCTICO pirinola frijoles vasos de unicel | EVALUACIÒN Ejercicios. | |
FLEXIBILIDAD CURRICULAR Y EVIDENCIAS | |||
Ejercicios en cuaderno |
Se comenzó la clase con un dictado de cinco cifras en la cual anotaban la cantidad en letra, al término de las cifras pasaban cinco alumnos a anotar las cantidades en letra y número: Lorena fue la primera en pasar colocando en el pizarrón 1243= mil doscientos cuarenta y dos. Después paso Danaé colocando 3579= tres mil qinientos secenta nueve, a lo cual Emiliano paso a corregir la cantidad en letra. Leonardo paso a anotar la cantidad de: dos mil veinte dos = 222, y Didier paso a corregir tanto la cantidad den letra como en número. Uriel Rochin coloca la cuarta cifra cuatro mil ochocientos treinta y cinco =4835, y por último pasa Uriel Nava colocando la cantidad cinco mil doscientos tres= 5203. Todos corrigieron los errores en su hoja y después se pasaron a sellar.
Se empezaron a dar las indicaciones sobre que se trabajó. Primero por el título de la actividad-. El contador. Después se mencionó el material a utilizar: vasos de unicel y plumones de colores; y Lorena se levantó por el bote de los plumones y me pregunto que si repartía los plumones a quien no tuviera en su lapicera a lo que acepte su ofrecimiento.
Se entregaron 4 vasos de unicel a cada estudiante donde tenían que colocar los números posicionales en cada orilla del vaso: unidad, decena, centena y unidad de millar (1, 10, 100, 1000), del cero al nueve.
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