Actividad de conocimiento 1 Expresión oral y escrita
Enviado por Itzel Mazatan • 16 de Marzo de 2023 • Tareas • 1.857 Palabras (8 Páginas) • 63 Visitas
Actividad de conocimiento 1 Expresión oral y escrita I[pic 1][pic 2]
Objetivo | Comprender el concepto: bases gramaticales para la construcción de ideas. | |
Modalidad | Individual | |
Descripción | El estudio a fondo de las normas y principios que regulan la utilización de un idioma, nos permite mejorar nuestra comunicación. No se trata de estudiar un conjunto de meros conceptos y nada más. Conocer bien nuestro idioma nos ayuda a expresarnos mejor en todos los aspectos de nuestra vida. En el trabajo, en la universidad, en una reunión de amigos, etc. En todo momento el lenguaje, tanto hablado como escrito, es la forma que tenemos de darnos a entender y manifestar así nuestra conducta y pensamiento. Por ello, cuando estemos estudiando el lenguaje, debemos recordar que estamos contribuyendo a pulir la comunicación en todos los ámbitos de nuestra vida. Durante estos días hemos estudiado generalidades sobre el lenguaje que nos permitirán entenderlo. En ocasiones, se restringe el uso del lenguaje oral y escrito, a las reglas y principios que definen cómo se escriben o pronuncian las palabras, para complementar este conocimiento investigaremos los conceptos que envuelven de manera general el estudio del idioma español. | |
Instrucciones | A través de la investigación documental conceptualice los términos que se colocan en cada uno de los apartados. 1.- Estudie detenidamente los conceptos del tema, después coloque el concepto correspondiente en cada uno de los apartados de la (HOJA DE TRABAJO) que se encuentra en este documento. 2.- Este concepto debe contener ejemplos claros y breves que contribuyan a su entendimiento. 3.- Escriba una conclusión sobre la utilidad de lo estudiado, en su papel como estudiante universitario y futuro profesionista. | |
Forma de entrega | A presentar en la fecha límite: martes 17 de septiembre del 2019 a las 12 de la noche. Vía correo electrónico larreolautd@hotmail.com ADJUNTAR COMO UNA COPIA | |
Evaluación | ||
[pic 3] | Esta actividad es evaluable y los criterios de evaluación son los siguientes: | |
Criterios de evaluación | Puntuación | Puntuación obtenida por el alumno. |
Forma. Responde a la estructura indicada para la tabla de HOJA DE TRABAJO.
| 10 puntos | |
Contenido de la tabla. El alumno conceptualiza cada uno de los conceptos solicitados, en cada uno de los apartados y si es necesario, ejemplifica. El alumno emplea ejemplos originales, construidos del producto de la lectura. No copia y pega. | 80 puntos | |
Conclusiones Incluye conclusiones escritas en un estilo de redacción adecuado al contexto académico. (no anecdotario) | 10 puntos | |
Puntaje total | ||
OBSERVACIONES |
HOJA DE TRABAJO
[pic 4] | NOMBRE DEL ALUMNO: Itzel Abril Mazatan Maldonado CARRERA: Energías Renobables GRADO Y GRUPO: 1ºB ASESOR ACADÉMICO: Laura Elena Arreola Borrego |
TEMA | REDACTA EL CONCEPTO QUE CORRESPONDE EN CADA APARTADO. EMPLEA LOS ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS ESTUDIADOS EN CLASES PARA CADA UNO DE ELLOS Y LA INVESTIGACIÒN DOCUMENTAL. |
CONCEPTUALIZACIÒN Y EJEMPLOS | |
LINGÜÍSTICA | según el instituto de investigaciones lingüísticas. La Lingüística es la disciplina científica que investiga el origen, la evolución y la estructura del lenguaje, a fin de deducir las leyes que rigen las lenguas (antiguas y modernas). Así, la Lingüística estudia las estructuras fundamentales del lenguaje humano, sus variaciones a través de todas las familias de lenguas (las cuales también identifica y clasifica) y las condiciones que hacen posible la comprensión y la comunicación por medio de la lengua natural. Como toda ciencia, la Lingüística cuenta con propuestas teóricas, métodos de análisis y dominios de estudio que le son propios. No obstante, la Lingüística es una ciencia pluridisciplinaria, caracterizada por una gran riqueza epistemológica a la hora de abordar el fenómeno del lenguaje. por ejemplo: - Una conversación telefónica (oral) - Una ponencia en una conferencia (oral) - Un dialogo entre dos personas (oral) - Un correo electrónico (escrita) - Un articulo de prensa (escrita) - Un programa de televisión (oral) |
MORFOLOGÍA | Panorama de lingüística y traductología: aplicaciones a los ámbitos de la ... Por Nicolás Campos Plaza, Emilio Ortega Arjonilla: La morfología es la disciplina que se ocupa de estudiar las formas y las estructuras. La etimología de este término así lo explica: en idioma griego, morfo significa ‘formas’ y logia significa ‘tratado’. De este modo, la morfología alude al estudio y descripción de la conformación de una entidad dada, tangible (como una flor, un insecto) o no tangible (como una lengua), y tiene por ende participación en numerosas ciencias y disciplinas. En particular, hay dos ciencias que toman al estudio morfológico como una parte central: la lingüística y la biología. En menor medida, la geografía y la matemática recurren a la morfología.
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GRAMÀTICA | Olivia Valdés, Editora Asociada de AboutEspañol. (2017) La gramática es el estudio de las reglas y principios de una lengua que rigen la forma de usar y organizar palabras en una oración. Cada idioma generalmente posee su propia gramática. Existe una gramática inglesa, portuguesa, italiana, etc. La gramática española trata así de establecer las reglas para el uso correcto de las palabras en nuestro idioma. Forma incorrecta: Los niños juegan en la calle ayer. Forma correcta: Los niños jugaban ayer en la calle. |
SINTAXIS | La sintaxis es la parte de la gramática que estudia la forma en que se juntan las palabras para formar oraciones correctas. Todo lenguaje tiene una serie de reglas que estable la sintaxis para la elaboración de enunciados que permiten expresar los pensamientos e ideas claramente. Las reglas sintácticas son necesarias en todos los idiomas ya que es la forma en que las personas que hablan ese idioma pueden realizar la construcción de oraciones de tal manera que sean claras para todos aquellos que lo hablan. Resfriado me habría la lluvia mojado con me si hubiera. No se entiende ya que las palabras se encuentran en desorden, la sintaxis correcta de esta oración es: Si me hubiera mojado con la lluvia me habría resfriado. (A. 2013,07. Ejemplo de Sintaxis. Revista Ejemplode.com. Obtenido 07, 2013, de https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/3236-ejemplo_de_sintaxis.html) |
ORTOGRAFÍA | La ortografía es el conjunto de reglas que rigen la lengua escrita de un determinado idioma. Nace a partir de una convención aceptada por los hablantes de una misma comunidad lingüística para conservar la manera adecuada de la lengua escrita Reglas de la b y la v. Si la palabra finaliza en “-bir” se debe escribir con “b” y no con “v”. Por ejemplo: todos los verbos en infinitivo como escribir, recibir (excepción: vivir, servir y hervir y sus compuestos). Por el contrario, se emplea el uso de la “v” en aquellos verbos que en infinitivo no contienen ni “b” ni “v”. Por ejemplo: tener – tuve; estar – estuve; andar – anduve; ir – vayamos. Este último verbo, de escribirse en pretérito imperfecto del modo indicativo, se deberá escribir con “b”. Por ejempo: íbamos, ibais, ibas, iba. Reglas de la y, i. Las palabras que comienzan con la “i” y están seguidas de una consonante, se deben escribir con “i”. Por ejemplo: invasión. En cambio, las palabras que comienzan con “y” y están seguidas de una vocal se escriben con “y”. Por ejemplo: yate, yuyo. Reglas de ortografía de la im y in. Cuando una palabra contiene las letras im seguidas de las letras “p” o “b” se debe escribir siempre im-. Por ejemplo: importante, imposible. En caso de que la palabra se escriba con in y esté acompañada de la “v” entonces se utilizará la in. Por ejemplo: invasión, inversión, invierno. Reglas ortográficas de la h. Se deben escribir con la letra “h” aquellas palabras que se inician con el diptongo “ue”; huelga, huerta, hueco. Reglas ortográficas de la g y la j. La letra “g” en combinación con la letra “e” y la “i” tienen un sonido fuerte: Eugenia, gigante, genial. Cuando este sonido es suave, se debe colocar entre la “g” y la “e” o la “i” una “u” que es muda. Por ejemplo: guiso, guerra. En caso que esta “u” intermedia tenga sonido, se deberá colocar sobre ella una diéresis. Por ejemplo: pingüino. En el caso de la letra “j” se escriben con esta letra las formas verbales que tienen sonido “je” y “ji” siempre y cuando en su modo infinitivo los verbos no contengan “g” ni “j”. Por ejemplo: decir – dijimos; deducir – dedujimos; distraer – distrajimos. Fuente: https://www.ejemplos.co/reglas-de-ortografia/#ixzz5zqS86jgO |
SEMÁNTICA | Se llama semántica a una rama de la lingüística dedicada al estudio del significado. Su nombre proviene del término griego sëmantikós (“significado relevante”) y junto con la fonética, gramática y la morfosintaxis, constituye una de las principales aproximaciones al estudio organizado del lenguaje verbal.
Las intenciones de ese hombre parecen ser negras (connotación: malvadas, turbias, secretas) Última edición: 22 de noviembre de 2018. Cómo citar: "Semántica". Autor: María Estela Raffino. Para: Concepto.de. Disponible en: https://concepto.de/semantica/. Consultado: 18 de septiembre de 2019. |
FONÉTICA | según, Dr. C. George Boeree. Fonética es el estudio de los sonidos del lenguaje, los cuales son llamados fonemas. Hay literalmente cientos de ellos usados en diferentes lenguas. Incluso un solo idioma, como el Inglés, nos permite distinguir entre aproximadamente 40 fonemas. La palabra clave aquí es distinguir. De hecho hacemos discriminaciones mucho más finas entre los sonidos, pero el idioma Inglés requiere sólo 40 (averiguar en Español). Las otras discriminaciones son las que nos permiten detectar las diferencias entre acentos, dialectos, identificar individuos, y diferenciar pequeños matices en el habla que indican mensajes más allá del significado obvio de las palabras. |
LENGUAJE ORAL | La conversación y la escritura han constituido las formas más clásicas de comunicación entre los seres humanos. Si comprendemos estos mecanismos comunicativos, podremos entender la importancia de utilizar bien el idioma y de aprender las reglas gramaticales. El lenguaje nos sirve para construir nuestros pensamientos, echar a volar la imaginación, comunicarnos con los demás o con nosotros mismos. Por ejemplo, cuando te hablas a ti mismo, en silencio, haces uso del lenguaje interior para dirigir o apoyar tus acciones, concebir ideas o incluso para felicitarte o reprenderte, como si dentro de ti hubiera dos personas : "¡Qué bien lo hiciste!"; "¡Otra vez te equivocaste... te van a retar!" Lectura Expresión oral y escrita 1 Por Zarzar Charur, Carlos Alejandro |
LENGUAJE ESCRITO | Según Vigotski, lenguaje escrito es el álgebra del lenguaje. Según A. R. Luria lo consideró un nuevo y poderoso instrumento del pensamiento, con más posibilidades, en ocasiones, que el lenguaje oral. El lenguaje escrito comprende: lectura, escritura y ambos utilizan los mismos medios (grafías y signos de puntuación). Estos se unen facilitando uno la realización del otro. El que escribe al mismo tiempo lee lo escrito, autorregulación, y la lectura solo puede tener lugar después de la escritura. Criterios
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