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Agente educativo


Enviado por   •  26 de Febrero de 2023  •  Ensayos  •  341 Palabras (2 Páginas)  •  52 Visitas

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AGENTE EDUCATIVO

Los agentes educativos son todos aquellos personajes que intervienen en el proceso formativo del niño. Queremos dar la importancia del rol que tendrán cada uno de estos agentes, ya que sin ellos serían imposibles de hablar de una inclusión de los niños con NEE (Necesidades Educativas Especiales). Como veremos a continuación cada uno tiene un rol bien determinado que debe cumplir para lograr una inclusión adecuada.

 El profesorado: es el mediador entre la familia y la escuela y fundamentalmente el encargado de la formación integral del niño. El profesor debe contar con las competencias para dar respuestas a los cuestionamientos que suelen hacer los niños pequeños, especialmente a las edades tempranas ; siendo el encargado de crear nuevos planteamientos y procesos de enseñanzas que sean enriquecedores para todos los alumnos del aula.

El profesorado de apoyo o terapista: Nos referimos al profesional que es de vital importancia en el apoyo al profesor, ya que presta mayor atención a algunas necesidades específicas que pueden requerir algún alumno del aula.

El psicólogo: Es un profesional que cumple un rol muy importante en el proceso de atención a los alumnos con necesidades educativas especiales. Es el encargado de realizar el diagnóstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje y desarrollo; de brindar asesoramiento psicopedagógico y técnico al profesorado, así como también a la familia.

La familia: cumple un rol importante en la inclusión, pues es la encargada de brindar cuidado, protección y afecto a sus hijos desde muy pequeños. Es el primer agente socializado de sus hijos. La participación de la familia en la escuela, y principalmente en la escuela inclusiva, permite a los padres de familia superar prejuicios, valorar la diversidad y la tolerancia con el otro.

Para concluir el rol del agente educativo es importante en el desarrollo infantil ya que estos, inciden en el proceso de participación como derecho de los niños y las niñas. Además la experiencia de observarnos por medio de la introspección permite que transformemos nuestros paradigmas y repensemos nuestro rol en la comunidad social en la cual nos desenvolvemos.

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