Análisis de los enfoques educativos de 5°

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO[pic 1]

BENEMÉRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS

TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN

ANÁLISIS DE LOS ENFOQUES EDUCATIVOS DE 5°

Alumno: Castillo Pastor Rigel Omar

Grupo: 11   No. de lista: 3

El objeto central y fundamental de la educación es el estudiante, pues en una etapa temprana es necesario desarrollar el deseo y la capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de la vida, desarrollar habilidades de pensamiento de alto nivel en resolución de problemas, pensamiento crítico, comprensión e interpretación de situaciones, adquirir conocimientos, gestionar información, innovar y crear en diferentes ámbitos en diferentes formas de vida

El enfoque didáctico en español que maneja el planes y programas de 2011, solo hay que recordar que este se propuso desde 1993 con la participación de los alumnos como interlocutores concretos, con ello quieren que los alumnos tengan la capacidad de construir una comunicación sobre el contexto en el que ellos se desenvuelven.

Con este proceso de enseñanza y aprendizaje donde el alumno se forma parte importante para que pueda desarrollarse de forma natural a la integración del entrono social es muy buena porque ya no el maestro tiene la razón ahora también el alumno tiene una participación activa, donde el docente debe tener la flexibilidad de poder guiar a los alumnos y no solo imponer como antes lo hacían.

Las competencias que deben adquirir los alumnos es el emplear el lenguaje para comunicarse y por ello será el instrumento para el aprendizaje, con esta competencia los alumnos lograran identificar las propiedades del lenguaje en diversos contextos y valorar la diversidad lingüística en México.

El trabajo de proyectos ayuda a la enseña en español con la propuesta de hacer equipos y poder ver como los alumnos se ayudan entre ellos para poder realizar el producto final.

En matemáticas el enfoque didáctico que establece el programa es que los alumnos pueden relacionar los problemas de la vida cotidiana con la enseñanza de las matemáticas, también en este programa 2011 lo que se busca es que ellos mismos busquen la solución y resolución de los problemas que se le planten.

Con este plan también se buscan que se construyan conocimientos y habilidades con sentido y significado, siempre buscando siempre que ellos siempre busquen la forma de resolver y nosotros como docentes solo guiar esa forma de resolver, dentro de las competencias en la materia es el resolver los problemas de la vida.

Como en todas las materia los enfoques didáctico siempre buscan el aprender de forma orgánica con la relación de la vida diaria, pero hay temas importantes como en Ciencias Naturales, que buscan la construcción humana, hacer más sensibles a los alumnos sobre el cambio climático, el cuidado del planeta y sobre todo el cuidado de su comunidad y nosotros jamás de dejar de guiar a los alumnos, creo que en esta materia los docentes deben tener un poco más conocimiento del entrono donde se encuentra la escuela y poder dar mejores ejemplos donde los alumnos pasan el mayor tiempo de su día.

En Ciencias Naturales debemos hacer que el alumno tenga el interés de la investigación y significativas y de forma creativa, donde el maestro debe el propósito sean claras e involucrar a sus familias para poder tener mejor impacto en su enseñanza y aprendizaje.

El objetivo final es la compresión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, la toma de decisiones para el cuidado del medio ambiente, así como la comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia del desarrollo.

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