Constructivismo como un Enfoque Educativo

Constructivismo como un Enfoque Educativo

Resumen

El constructivismo educativo sugiere proporcionar a los estudiantes las herramientas, materiales o recursos para que puedan comenzar su propio aprendizaje y conteo en un ambiente de aula bajo la orientación pertinente de los profesores. El constructivismo concibe el aprendizaje es un proceso creativo autosuficiente, activo, dinámico y gradual. Una relación en lugar de un programa de enseñanza-aprendizaje aceptado pasivamente. El constructivismo educativo sugiere proporcionar a los estudiantes las herramientas, materiales o recursos para que puedan comenzar su propio aprendizaje y conteo en un ambiente de aula bajo la orientación pertinente de los profesores. El constructivismo concibe el aprendizaje es un proceso creativo autosuficiente, activo, dinámico y gradual. Una relación en lugar de un programa de enseñanza-aprendizaje aceptado pasivamente. El constructivismo es un proceso educativo que mejora el nivel educativo de los estudiantes promoviendo las diferentes profesiones del aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, pocas primarias lo han implementado. El constructivismo es una corriente pedagógica que proporciona al alumno herramientas que le permitan construir su propio entendimiento, fruto de la experiencia previa adquirida en su entorno. Es decir, los estudiantes explican la información, comportamientos, reacciones o habilidades obtenidas previamente para poder llevar a cabo aprendizajes relevantes, que se derivan de su motivación y compromiso de aprendizaje.

Constructivism as an Educational Approach

Abstract

Educational constructivism suggests providing students with the tools, materials, or resources so that they can begin their own learning and counting in a classroom environment under the relevant guidance of teachers. Constructivism conceives learning as a self-sufficient, active, dynamic, and gradual creative process. A relationship rather than a passively accepted teaching-learning program. Educational constructivism suggests providing students with the tools, materials, or resources so that they can begin their own learning and counting in a classroom environment under the relevant guidance of teachers. Constructivism conceives learning as a self-sufficient, active, dynamic, and gradual creative process. A relationship rather than a passively accepted teachinglearning program. Constructivism is an educational process that improves the educational level of students by promoting the different professions of student learning. However, few elementary schools have implemented it. Constructivism is a pedagogical current that provides students with tools that allow them to build their own understanding, the result of previous experience acquired in their environment. In other words, students explain the information, behaviors, reactions, or skills previously obtained to carry out relevant learning, which derives from their motivation and commitment to learning.

Introducción

El constructivismo ve a las personas como individuos activos en el proceso de aprendizaje de crearse a sí mismos. Por tanto, la teoría constructivista defiende que el aprendizaje humano se crea a partir de la estructura que las personas crean para cambiar su composición y conocimientos previos. Por tanto, les resulta más difícil integrarse a la verdad. Al mismo tiempo, como todo un desarrollo, inventaron una obra significativa, donde establecieron su propia personalidad. El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del entendimiento constructivista, que asume que los estudiantes necesitan contar con herramientas para hacer andamios para que puedan construir sus propios métodos para resolver situaciones problemáticas, lo que significa que sus ideas se modifican y continúan aprendiendo. El constructivismo educativo indica un paradigma donde el proceso de enseñanza se ve y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, por lo que el entendimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende por la persona cognoscente. El constructivismo en pedagogía se aplica como criterio didáctico en la enseñanza dirigida a la acción. El enfoque constructivista ha conducido a que se haga una revalorización del aprendizaje en su papel de actividad social. El valor de la actividad de la mente constructivista del estudiante para la ejecución de los aprendizajes estudiantiles. El estudiante es el responsable de su propio proceso de aprendizaje, es el quien construye su entendimiento, el estudiante reconstruye objetos de entendimiento que permanecen construidos. Conclusiones El conocimiento escolar es un conocimiento psicológico simbólico, no un conocimiento extracurricular, que es una herramienta física. Todas las acciones deben permitir a los estudiantes establecer su propio aprendizaje para lograr un aprendizaje significativo. El docente desempeña el papel de intermediario en dicho aprendizaje, debe permitir que los alumnos investiguen, descubran, comparen y compartan los conocimientos adquiridos. La experiencia y los conocimientos previos de los estudiantes son la clave para un mejor aprendizaje. El docente desempeña el papel de intermediario en el aprendizaje, debe permitir que los alumnos investiguen, descubran, comparen y compartan sus ideas. Es importante porque en sus explicaciones nos dejan entender lo importante y necesario que es que los estudiantes descubran sus habilidades y nuevas habilidades.

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