Caso seleccionado de Razonamiento Deductivo

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

        I. Caso seleccionado de Razonamiento Deductivo.

Caso 1:

Mamá: ¡Niños, preparen sus maletas, vamos de vacaciones!        Premisa 1

Hijo 1: ¿Cuál es el destino, mamá?

Mamá: La Patagonia de Chile, como todos los años.        Premisa 2

Hijo 2: ¿Y en qué época del año están en Chile?

Mamá: En Invierno.

Hijo 3: Entonces, ¿llevamos ropa abrigada?

Mamá: Sí y un paraguas también.

Respuestas:

Premisa 1: ¡Niños, preparen sus maletas, vamos de vacaciones!

Premisa 2: La Patagonia de Chile, como todos los años.

Conclusión: Se van de vacaciones a “la Patagonia de Chile”

* Pensamiento Deductivo para realizar Premisas y Conclusión.

En base a la primera Premisa puedo comentar que esta debe aportar la mayor cantidad de información. Al decir que “¡Niños, preparen sus maletas, vamos de vacaciones!”.

La segunda Premisa siempre es un complemento de la primera. Hace mención al lugar de destino, ademas que siempre van para allá. Al decir que: “La Patagonia de Chile, como todos los años”.

Por Conclusión deducimos que Se van de vacaciones a la Patagonia de Chile.

        II. Caso seleccionado de Razonamiento Inductivo.

Caso 1:

Soledad: ¡Paula! ¡Mañana tenemos que entregar la tarea!                Premisa 1

Paula: Soledad Tranquila, siempre que hacemos las tareas juntas, los resultados son excelentes.

Soledad: ¡Pero la tarea es individual!        Premisa 2

Respuestas:

Premisa 1: Ellas siempre hacen la tarea juntas y tienen excelentes resultados.        

Premisa 2: La tarea es individual.

Conclusión: Como siempre han hecho las tareas juntas y les ha ido bien, no pueden saber como serán los resultados haciendo tareas individuales.

* Pensamiento Inductivo para realizar Premisas y Conclusión.

Al analizar este caso podemos observar un patrón, una regularidad y también una repetición de buenos resultados que obtuvieron Soledad y Paula al realizar juntas las tareas, pues, era lógico pensar que seguirían produciéndose los mismos resultados. Con la conclusión de que sabemos los resultados al realizar las tareas juntas, pero, desconocemos como resultará hacer las tareas de forma individual.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Texto de lectura de IACC: 

IACC. (2023). Habilidades para el aprendizaje en la modalidad online. Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje. Semana 5 

Artículos en sitio web 

Sanz de Acedo Baquedano y Sanz de Acedo Lizarraga (2006). Razonamiento inductivo, inteligencia y aprendizaje. Academia (en línea) https://academica-e.unavarra.es/handle/2454/9456

Álvarez, E., Berenguer, J., Sánchez, I.,  (2019). Enseñanza-aprendizaje del Razonamiento inductivo-deductivo en la resolución de problemas matemáticos de demostración. Conrado:

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