Razonamiento inductivo – deductivo

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INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo y a raíz de lo aprendido en lo entregado en el desarrollo de aprendizaje de la semana 5, podemos desglosar en función de las premisas, de los razonamientos correspondiente a deductivos o inductivos.

Para concluir con afirmaciones a situaciones planteadas, esto dependiendo del razonamiento en el cual se trabajará en los caos, variando a raíz de los métodos de Razonamientos deductivos o inductivos.

DESARROLLO

1. A continuación, se presentan el caso para el razonamiento deductivo.

Mamá: ¡Niños, preparen sus maletas, vamos de vacaciones!

Hijo 1: ¿Cuál es el destino, mamá?

Mamá: La Patagonia de Chile, como todos los años.

Hijo 2: ¿Y en qué época del año están en Chile?

Mamá: En invierno.

Hijo 3: Entonces, ¿llevamos ropa abrigada?

Mamá: Sí y un paraguas también.

- A continuación, se muestra dos premisas de pensamiento deductivo y su correspondiente conclusión del caso:

• Premisa 1: Todos los años se realizan vacaciones a la Patagonia de chile

• Premisa 2: Para ir de vacaciones a la Patagonia de chile deben colocarse ropa abrigada y llevar paraguas ya que hace mucho frio y es muy lluvioso en invierno.

• Conclusión: Al realizar viajes todos los años a la Patagonia de chile y en época de invierno se dice que es una premisa verdadera ya que es un lugar donde hace mucho frio e igual muy lluvioso y se debe usar protección para combatir la temporada.

- Se utilizó el pensamiento deductivo para realizar las premisas y la conclusión de esta manera:

• Por lo señalado por la madre, se dice que, por la premisa mayor, todos los años viajan a la Patagonia chilena y la premisa menos este se encuentra en época de invierno, por esta razón al ser un Patagonia de chile que se encuentra al sur de chile esta es un lugar con mucho frio y muy lluviosa lo cual se debe utilizar ropa abrigada y paraguas.

1. A continuación, se presentan el caso para el razonamiento inductivo.

Caso:

Soledad: ¡Paula! ¡Mañana tenemos que entregar la tarea!

Paula: Soledad tranquila, siempre que hacemos las tareas juntas, los resultados son excelentes.

Soledad: ¡Pero la tarea es individual!

Paula: Entonces, tendremos que separarnos.

- A continuación, se muestra dos premisas de pensamiento inductivo y su correspondiente conclusión del caso:

• Premisa 1: Soledad y Paula siempre han entregado las tareas de manera juntas y han obtenido muy buenos resultados

• Premisa 2: Que la tarea es individual.

• Conclusión: Soledad y Paula tendrán que realizar las tares por separadas.

- Se utilizó el pensamiento inductivo para realizar las premisas y la conclusión de esta manera:

• Por lo señalado en este caso se señala que siempre Soledad y Paula realizan las tareas en forma juntas obteniendo excelentes resultados, confiándose que la tarea que viene será de la misma forma, en cambio cuando se dan cuanta esta debe ser de manera individual tomando en cuenta que no deberían confiarse para las siguientes tareas.

CONCLUSIÓN

Una vez después de haber estudiado el contenido de la semana 5 de desarrollo de habilidades y haber

realizado este trabajo, es dable hacer presente de lo aprendido que, desde mi punto de vista lógico   un

razonamiento es una cadena de preposiciones, de la cual a las primeras preposiciones se les llama premisa

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