Comunicación no verbal 0-2 años
Enviado por Mary Paz San Juan • 8 de Octubre de 2023 • Prácticas o problemas • 1.569 Palabras (7 Páginas) • 114 Visitas
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Unidad 3 Procesos de formación y prácticas comunicativas
Semana 7
Actividad 2 Comunicación no verbal 0-2 años
Maestra: Santa Soledad Rodríguez De Ita
Alumna: San Juan Ramírez María de la Paz
GUIÓN DE OBSERVACIÓN
Fecha de la observación: 4_de diciembre del 2021__ Duración de la Observación:__10:27 min __
Nombre del Niñ@ _______Nicolás_________________
Edad del niño observado: ___11 meses _____________
Lugar donde se sitúa la observación___Hogar________
Registra en los siguientes cuadros, si se presentan los comportamientos que aparecen en la columna izquierda y cómo se manifiestan. Anota las veces que se hayan exteriorizado.
Comportamientos observables | |
Lenguaje no verbal. | |
Gestos | Risas al ver su rostro en el espejo del juguete. |
Señas | Muestra sus carritos |
Miradas | Asombro al ver las caricaturas |
Llanto | Hace pucheros para llamar la atención |
Movimientos del cuerpo | Gatea para ir a explorar, mueve los pies imitando al perro , |
Lenguaje verbal | |
Balbuceos | ¡ah! |
Sílabas | |
Palabras | |
Frases * | |
Oraciones * | ah |
- Las frases son palabras usadas con sentido en una estructura simple. Por ej. Si, no, hola! Y las oraciones son un conjunto de palabras con sentido más completas y con mayor estructura, que describen “algo”.
Del cuadro anterior ¿cuáles son las características predominantes en el lenguaje del niño(a)?
El lenguaje que predomina en Nicolás es el lenguaje no verbal ,como lo observamos en el video hace pucheros para llamar la atención de los adultos, emite sonidos (ah),se ríe al ver su rostro en el espejo de su juguete ,imita con los pies como cava un perro, se asombra a ver las caricaturas ______________________________________________________________
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Observaciones adicionales ___Nicolás es un pequeño que aún gatea para explorar su entorno donde se desarrolla, identifica que se llama Nicolás________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Comportamientos emocionales | |
Miedo | |
Alegría | AL verse en el espejo |
Tristeza | |
Enojo | |
Amor | Cuando escucha que le hablan |
Del cuadro anterior ¿Qué emoción o emociones predominan? Alegría al imitar al perro ,
Observaciones adicionales
Comunicación con otras personas | |
Del niño hacia otras personas | Comunicación no verbal |
De otras personas hacia el niño | Comunicación verbal |
De las dos anteriores ¿qué tipo de comunicación predomina?
Por parte de Nicolás la comunicación no verbal ya que aún es muy pequeño y apenas empieza a balbucear ,por parte de los adultos la comunicación es verbal con la cual le transmiten seguridad y amor para su desarrollo.
Observaciones adicionales
_Nicolás está en la etapa de la comunicación no verbal en la cual está aprendiendo habilidades(gestos, jugar, sentarse, etc).Nicolás ira desarrollando la comunicación verbal con ayuda de los adultos con los que lo rodean por medio de la imitación _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Cuadro Teoría-Práctica de Nicolás
En el siguiente cuadro tiene el propósito de que analices el trabajo realizado en la Guía de Observación y expliques cómo se da el desarrollo a partir de lo que los teóricos afirman. La primera columna redacta los aspectos que encontraste en la observación. En la columna Teoría explícalos lo observado a partir de las aportaciones de Piaget y García.
PRÁCTICA | TEORÍA |
Nicolás es un pequeño de 11 meses que se comunica de manera no verbal. Llora para que su madre le preste atención, sonríe al ver su rostro en el espejo, juega con sus carritos, sabe que se llama Nicolás, explora su hogar por medio del gateo. | La comunicación es la primera que llega a nuestros sentidos, nuestras emociones. A partir de la comunicación no verbal aprendemos conocimientos, actitudes y habilidades que se integran a nuestra personalidad (gestos, maneras de ser, comer, reír, jugar, sentarnos etc.) para Vygotsky el gesto es como una escritura en el aire. Para Vygotsky el conocimiento es un proceso de interacción entre le sujeto y el medio entendido social y cultural – Mientras para Piaget El conocimiento es un proceso de interacción entre le sujeto el medio entendido físicamente |
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