Cultura escolar, importancia de tener una cultura escolar positiva

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Cultura escolar positiva para el futuro

Luciano L. Roa Jorquera

Pedagogía en Historia, Geografía & Cs. Sociales

Facultad de Educación

Profesor- Simón Diaz

20/10/2023

La cultura escolar, ¿qué es? Bueno, La cultura escolar se refiere a las creencias, valores, tradiciones y prácticas compartidas en un mismo establecimiento que dan forma al entorno de aprendizaje. La cultura escolar influye en el comportamiento, las actitudes y el rendimiento académico de los estudiantes, en el texto de Liliana 2010 mencionan que esta se puede interpretar de varias maneras.

• La cultura escolar se puede apreciar a partir de una observación detallada de lo que ocurre en las escuelas, el diálogo con los docentes, la posibilidad de reconstruir las prácticas en las aulas, el ejercicio indagatorio sobre las vivencias de los alumnos o las expectativas y dificultades de sus padres, así como la observación de los niveles de gestión, organización y liderazgo de las instituciones escolares. (Liliana, s. f., pág. 117)

Hay varios elementos clave que contribuyen a la cultura de una escuela. Las declaraciones de misión y visión son un elemento importante. Estas declaraciones definen los valores y objetivos de la escuela y proporcionan una guía para la toma de decisiones. Los rituales y ceremonias son otro elemento de la cultura escolar. Estos pueden incluir cosas como ceremonias de graduación, reuniones de motivación estudiantil o para profesores, charlas de ayuda. Todo estas acciones ayudan a construir un sentido de comunidad y espíritu escolar. Los canales de comunicación también son un elemento importante de la cultura escolar. La comunicación eficaz entre profesores, estudiantes y padres puede ayudar a generar confianza y fomentar un sentido de asociación. Esto puede ir desde algo tan básico como hablar, más allá de un saludo con los estudiantes, interesarse realmente por ellos, las motivaciones por las que asisten al colegio, si es el colegio que les gustaría, el que escogieron, si es su elección estudiar o solo asisten por obligación.

En el texto de De Grado (2021) se menciona esto mismo ya que dicen, La escuela enfrenta el desafío de la vinculación entre el “ser joven” y ser “estudiante”, el cual, bajo el análisis investigativo, ha demostrado que existe una desarticulación puesto que no hay una comunicación tangible entre la cultura escolar y los mundos juveniles. Esto ha significado que las subjetividades de las y los jóvenes no se expresen de manera directa, refiriendo esto mismo que acabo de mencionar, el choque entre la cultura externa del estudiante o ser joven, contra la cultura que quiere lograr el colegio en el estudiante, basado en las habilidades y actitudes que requiere dentro del colegio. Si este asiste sin interés al colegio, posiblemente esto que quieren lograr en el no tenga mayor éxito.

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