Desarrollo del pensamiento matemático en educacion infantil
Enviado por Laura2214 • 4 de Diciembre de 2023 • Ensayos • 304 Palabras (2 Páginas) • 22 Visitas
PRESENTADO POR:
LAURA GINETTE PERICO LOPEZ
PRESENTADO A:
LILIANA BAYONA
ASIGNATURA:
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN EDUCACION INFANTIL
UNIVERSIDAD:
FUNDACION INTERNACIONAL DE LA RIOJA UNIR
FECHA
19 DE SEPTIEMBRE DE 2023
SITUACION DIDACTICA
ACTIVIDAD 1
En el aula de clase tenemos una mesa redonda en donde los niños encontrara fichas de un arma todo de diferentes colores, tamaños, formas y adicional cada ficha esta enumerada. Al lado encontrar otra mesa en la cual hay un castillo armado con estas fichas, cada ficha tiene un número.
Teniendo en cuanta lo anterior cada niño debe armar un castillo igual al que tenemos de muestra. La docente muy atenta observa las posibles soluciones que dan los niños para poder concluir dicha actividad con las siguientes situaciones a-didácticas:
SITUACIONES A-DIDACTICAS:
- Utilizar los números para construir conteo como instrumento eficaz.
- Utilizar la memorización
- Reconocimiento de la escritura del número, es decir la asociación
- Cuantos viajes debe realizar el niño para buscar las fichas con el color y forma correspondientes a la del modelo de la casa
[pic 1]
[pic 2]
ACTIVIDAD 2
En el piso del aula cada niño encontrara un rompecabezas, pero sin fichas, en la base de cada rompecabezas están enmarcadas y enumeradas las siluetas de las fichas correspondientes a cada rompecabezas.
Cada niño deberá armar el rompecabezas utilizando varias estrategias para por lograrlo teniendo como una ayuda las demarcaciones y enumeración que se encuentran en la base de cada rompecabezas.
La docente muy atenta observa las posibles soluciones que dan los niños para poder concluir dicha actividad con las siguientes situaciones a-didácticas:
SITUACIONES A-DIDACTICAS:
- Utilizar la secuencia numérica para poder lograrlo
- Utilizar el conteo para relacionar cuantas fichas dibujadas tienen la base para si mismo buscar esa misma cantidad en las fichas físicas.
- Utilizar el tanco y la comparación de la forma de cada ficha que coincida con las que están demarcadas.
[pic 3]
[pic 4]
BIBLIOGRAFIA
- Apuntes personales de cursos ya realizados
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