Ejemplo aula recursos
Erika ValdesTrabajo29 de Julio de 2023
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Planificación
Aulas de recursos.
Nombre del profesional | Erika Valdés | ||
Nombre del estudiante | Khriz Lugo – Naomi Vásquez – Emily González | ||
Curso | 5ºA-5ºB | Diagnóstico | DIL - TEA |
Mes: Julio | Semana: 3 | Fecha: 17 al 21 de julio |
Asignatura o área: Lenguaje y comunicación |
Objetivo específico: Reforzar la grafomotricidad mediante la caligrafía. Recursos: - Guía de trabajo referente a la grafomotricidad y caligrafía. |
Inicio: Saludo de bienvenida, se explica el trabajo que se realizara mediante esta sesión. Se juega al “TRABALENGUA LINGUADO” en donde van a leer de manera rápida trabalenguas clásicos para fomentar la lectura oral y focalizar la actividad que viene.
| Desarrollo: Se realizan las actividades presentes en la guía de trabajo, para focalizar la comprensión de palabras y de textos breves.
| Cierre: Se cierra la actividad mediante un juego de relación lógica de palabras, para potenciar la actividad antes realizada. |
Observaciones: |
Firma del profesional
Mes: Julio | Semana: 3 | Fecha: 17 al 21 de julio |
Asignatura o área: Matemática |
Objetivo específico: Reforzar las 4 operaciones mediante juegos. Recursos: - Tarjeta de atención-colores -Lotería numérica - Cálculo mental |
Inicio: Se saluda a los estudiantes, se pregunta como esta su día y que han realizado en clases. Se juega “ATENCION-COLORES” para poder focalizar posteriormente el trabajo a realizar. | Desarrollo: Se jugará a la lotería numérica de sumas y restas. Para seguir reforzando las sumas y restas en cálculo mental. Además de resolver problemas matemáticos con multiplicación y división.
| Cierre: Se resuelve un cálculo mental, para cerrar las actividades. |
Observaciones: |
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Planificación
Aulas de recursos.
Nombre del profesional | Erika Valdés | ||
Nombre del estudiante | Khriz Lugo – Naomi Vásquez – Emily González | ||
Curso | 5ºA-5ºB | Diagnóstico | DIL - TEA |
Mes: Julio | Semana: 4 | Fecha: 24 al 28 de julio |
Asignatura o área: Lenguaje y comunicación |
Objetivo específico: Reforzar la escritura creativa mediante su autobiografía. Recursos: - Guía de actividades. |
Inicio: Saludo de bienvenida, se explica el trabajo que se realizara mediante esta sesión. Se juega al “NERVIOSO” con preguntas de la vida cotidiana para iniciar la actividad. Se recuerda lo que es una autobiografía.
| Desarrollo: Realizan su autobiografía, mediante guías de actividades. Se van guiando las preguntas y respuestas. Los estudiantes deben escribirlo.
| Cierre: Los estudiantes se dibujan bajo su propia percepción. |
Observaciones: |
Firma del profesional
Mes: julio | Semana: 4 | Fecha: 24 al 28 de julio |
Asignatura o área: Matemática |
Objetivo específico: Reforzar el intercambio monetario mediante guía de trabajo. Recursos: -Guía de trabajo |
Inicio: Se saluda a los estudiantes, se pregunta como esta su día y que han realizado en clases. Se realiza un reforzamiento sobre el uso de la calculadora y se realizan cálculos grandes con ella. | Desarrollo: Se realizará la guía de intercambio monetario.
| Cierre: Se realizará una pequeña venta de productos (Entre profesora y estudiante) para cerrar el contenido. |
Observaciones: |
Firma del profesional
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