El concepto de inclusión educativa: definición y redefiniciones.
Enviado por Yazmin_y112 • 28 de Marzo de 2023 • Trabajos • 471 Palabras (2 Páginas) • 35 Visitas
La educación intercultural: un camino hacia la inclusión. | El concepto de inclusión educativa: definición y redefiniciones. | Sobre el concepto de igualdad: algunas observaciones. |
Los seres humanos somos diferentes entre nosotros en lo biológico, social y cultural. El principio de igualdad se convierte en un principio educativo tan importante como el respeto a la diversidad. Las escuelas son lugares donde de inmediato se observa la diversidad. El problema se origina cuando la integración no se produce, en ese momento aparece la exclusión social del sistema educativo y construye el primer paso en el proceso de marginación, que desemboca en la exclusión del sistema productivo y por ende en la exclusión de la sociedad misma. | La exclusión es un hecho social generado, sea por que un individuo es incapaz de integrarse a una sociedad. La inclusión es un proceso de abordaje y respuesta a diversidad en las necesidades de todos los alumnos a través de la creciente participación en el aprendizaje. La educación inclusiva como enfoque básico a dirigirse a las necesidades de aprendizajes. La inclusión es vista como un proceso de dirección y respuesta de la diversidad de necesidades. | El feminismo contemporáneo denuncia la infección de las mujeres, subraya su injusticia tiene la convicción de la posibilidad de modificar la situación y la voluntad compartida de superar la estructura de dominación que afecta a la diferencia de sexos. Exigir la igualdad, entendida esta como igualdad formal, como igualdad de oportunidades en lo que toca a educación empleo propiedad de bienes, pagar por trabajos y, en general, todo lo referente a derechos humanos, está claro que la igualdad para las mujeres de la que se trata no es una igualdad de mujeres entre sí, sin una igualdad entre los sexos, una igualdad de las mujeres con los varones. la igualdad como objetivo representa algunas aristas problemáticas. El problema del igualitarismo, conduce a crear una sociedad sexualmente neutra y moralidad universal que implica una inversión de la diferencia en lo masculino. |
Diversidad social, física, biológica y cultural. La falta de diversidad en aulas. Falta de aulas homogéneas. Educación intercultural. Teoría del déficit (Bereiter y Engelman). Existencia conjunta. Fomento y educación a la diversidad. Educar al docente inclusivamente. Exigencia de derechos. Posibilidad de obtener y ejercer derechos básicos. | Inclusión con valor positivo y exclusión con valor negativo, son palabras comodín que sirven para un propósito. El concepto de educación inclusiva hay seguido un proceso de retenciones. Una inclusión etimológica de ambos términos conduce a los términos latinos incluidos que significan “Encerrar e insertar”. | Una igualdad concebida sobre el modelo B es, sin duda, posible de las críticas a las que antes hicimos referencia en la medida en qué significaría una mera asimilación a un modelo ya lado como paradigma y nos permite decir: El acceso a la igualdad somete a la mujer a una tensión, una suerte de flexibilización de su identidad, a ser lo que podríamos llamar una "Anfibia" una individua que adopta el género posicionalmente. |
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