El maestro rural

EL MAESTRO RURAL

Lo que debe conocer.

        Somos testigos del avance en el desarrollo social que se vive en algunas de las comunidades rurales cercanas y medianamente cercanas a las cabeceras municipales, se han introducido servicios públicos básicos como lo son el agua potable y la luz eléctrica y con ello algunas comunidades han pasado de ser netamente rurales a semi rurales o mejor dicho a semi urbanas.

        Sin embargo, aún quedan comunidades donde por su naturaleza geográfica o su cantidad de habitantes se encuentran en un atraso de décadas, aunado a ello las costumbres o cultura hacen que tengan poco acceso a los beneficios que la tecnología proporcionan. A que viene todo esto si el teme es el maestro rural, pues bien, esto se debe a que hoy el maestro rural debe tener una preparación mucho mas amplia y ciertamente no toda se aprende en las escuelas normales. Entendamos una cosa, ser maestro rural es básicamente ser el alma del magisterio porque mas allá de la vocación de servicio que debe estar intrínsicamente ligada a la profesión, se requiere de habilidades y aptitudes gerenciales y de organización para llevar a buen puerto no solamente el aprendizaje de los alumnos sino todo el sistema educativo que descansa en esos profesionales de la educación que arraigados o no laboran en esos rincones de nuestra patria.

        Por ello de manera muy personal aquí enlisto las características que a mi juicio y producto de mi experiencia personal debe tener un maestro rural egresado de una normal básica.

1.- Organización escolar. Definida esta como todos aquellos conocimientos prácticos que el maestro rural pondrá en marcha una vez que se le asigne su centro de trabajo (muy probablemente en una escuela unitaria o bidocente)

A). - Contar con el plan anual de actividades a realizar que incluyen entre otras:

• Preparar la ceremonia de honores a la bandera. (Tener el guion y conocer el recorrido de la escolta, la dirección de himnos, lectura de efemérides, etc.)
• Elaborar el periódico mural que incluya entre otros aspectos: editorial, efemérides, avisos y eventos locales, humor, cuadro de honor, etc.
• Contar con la idea o plan de las actividades relevantes del ciclo escolar tales como: fechas importantes, 16 de septiembre, 2 de noviembre, 20 de noviembre, 14 de febrero, 30 de abril, 10 de mayo, etc.
• Conocer todo lo relativo a la ceremonia de fin de cursos o graduación, desde la logística misma del evento hasta los materiales e insumos que se requieren.

B). – Conocer a las autoridades relevantes de la comunidad y establecer un canal de comunicación. Aquí se incluye a los maestros de las escuelas cercanas a la comunidad, al comisariado ejidal o delegado, al pastor o sacerdote, al medico de la clínica, etc. La razón es que en las actividades escolares en algún punto se cruzaran con la labor de todos estos miembros de la comunidad.

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