Implementación de cuadro de honor del promedio de los estudiantes de bachillerato
Enviado por MaxiDie • 16 de Marzo de 2023 • Tesis • 2.829 Palabras (12 Páginas) • 133 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA |
MINISTERIO DEL PODER POPULAR |
PARA LA EDUCACIÓN |
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA |
“MI ÁNGEL DE LA GUARDA” |
[pic 1]
IMPLEMENTACIÓN DE CUADRO DE HONOR DEL PROMEDIO DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO
Proyecto de investigación presentado como requisito parcial para aprobar
Metodología de la Investigación
Autores: Rubén Arias
Alan Briñez
Sebastián Cumare
Diego Fernández
Jesús Flores
Jesús Guerra
Francisco Perozo
Jose Sanchéz
Eliander Toyo
Docente que administra la asignatura: Lcda. Loimar Pérez
Cabimas enero del 2023
[pic 2] | REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA |
MINISTERIO DEL PODER POPULAR | |
PARA LA EDUCACIÓN | |
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA | |
“MI ÁNGEL DE LA GUARDA” | |
IMPLEMENTACIÓN DE CUADRO DE HONOR DEL PROMEDIO DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO
Proyecto de investigación presentado como requisito parcial para aprobar
Metodología de la Investigación
Autores:
Rubén Arias
Alan Briñez
Sebastián Cumare
Diego Fernández
Jesús Flores
Jesús Guerra
Francisco Perozo
Jose Sanchéz
Eliander Toyo
Cabimas enero del 2023[pic 3]
IMPLEMENTACIÓN DE CUADRO DE HONOR DEL PROMEDIO DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO
[pic 4]
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UEP “MI ÁNGEL DE LA GUARDA” | |
[pic 5] | |
(TÍTULO DEL PROYECTO MAYÚSCULA Y NEGRITA) | |
El Jurado hace constar que en base a los resultados obtenidos y la metodología aplicada durante el desarrollo de la investigación; asignó a este proyecto el veredicto de : ____________ Con ____________pts. | |
[pic 6] Directivo | [pic 7] Docente Jurado |
[pic 8] Dto. De apoyo pedagógico Seccional | [pic 9] Docente Jurado |
Cabimas a los ___ días del mes de ___ del 201? | |
Excelente: sobre pasa las expectativas | 19 - 20 puntos |
Muy bueno: cumple con las expectativas | 17 – 18 puntos |
Bueno: alcanza las expectativas | 14 – 16 puntos |
Regular: logra las expectativas esperadas con ayuda | 11 - 13 puntos |
Deficiente: logra las expectativas esperadas con mucha ayuda | 10 puntos |
DEDICATORIA
Se realiza en redacción simple, sangría de 5 espacios al inicio y espacio de1,5 , un párrafo para cada miembro del grupo con el nombre del autor al final
Ejemplo
A Dios por darme fortaleza y sabiduría en esta etapa, a mis padres quien con su apoyo me han permitido culminar con éxito mis metas, a mis amigos más cercanos, etc.
Loimar Pérez
AGRADECIMIENTO
Se realiza en redacción simple, sangría de 5 espacios al inicio y espacio de 1,5 ,
ES GENERALIZADA POR PARTE DE TODO EL GRUPO
Ejemplo
A Dios por PERMITIRNOS VIVIR PARA CULMINAR EN ESTA ETAPA,(COMENTARIOS PERSONALES DE USTEDES)
A NUESTROS PADRES POR COLABORARNOS NO SOLO ECONOMICAMNETE SINO MORALMENTE (COMENTARIOS QUE PUEDAN AGREGAR)
A NUESTROS PROFESORES, (A QUIENES QUIERAN NOMBRAR Y PORQUE)
A ESPECIALISTA (NOMBRE),POR SU COLABORACION EN ELPROYECTO (COMENTARIOS PERSONALES DE USTEDES)
A LA INSTITUCION,(COMENTARIOS PROPIOS DE USTEDES)
A LA COMUNIDAD (SI TRABAJARON CON ENTES FUERA DE LA INSTITUCION)
A TODOS MIL GRACIAS
LOS AUTORES
ÍNDICE GENERAL
Constancia de Aprobación……………………………………………….. | IV |
Dedicatoria………………………………………………………………...... | V |
Agradecimientos…………………………………………………………… | VI |
Índice General…………………………………………………………………………… | VII |
Lista de Cuadros ………………………………………………………………………… | |
Lista de Figuras …………………………………………………………………………. | |
Lista de Gráficos ………………………………………………………………………… | |
Resumen…………………………………………………………………………………. | |
Introducción……………………………………………………………………………… | 1 |
FASE I. DIAGNOSTICO DEL OBJETO DE ESTUDIO | |
Identificación del ámbito de estudio………………………………………………… | |
Percepción del investigador………………………………………………………….. | |
Propósitos de la investigación………………………………………………………. Propósito general……………………………………………………………………… Propósitos a corto plazo……………………………………………………………….. Jerarquización de los problemas…………………………………………………….. Caracterización de los actores……………………………………………………….. Sensibilización de los grupos………………………………………………………….. Cuadro de variables ………………………………………………………………….. | |
FASE II. MARCO REFERENCIAL…….……………………………………………... | |
Paradigma de la investigación………………………………………………………. Antecedentes de la investigación………………………………………………….. | |
Bases conceptuales…………………………………………………………………… | |
Se coloca el título de cada concepto | |
Organizaciones educativas……………………………………………………………. | |
Teorías que sustentan la acción ……………………………………………………… Operacionalización de la variable…………………………………………………… | |
FASE III. PLANIFICACION DE LA INVESTIGACION……………………………. | |
Modelo de Investigación ……………………………………………………………… | |
Técnicas de recolección de información……………………………………………… Se coloca el título de cada técnica a emplear | |
Análisis y presentación de la información…………………………………………. | |
Se coloca el título de cada técnica a emplear | |
FASE IV. DESARROLLO DE LA ACCION TRANSFORMADORA……………….. | |
Contexto inicial de la Investigación………………………………………………….. | |
Ciclos del Proceso de investigación………………………………………………… | |
Memoria de las actividades ejecutadas……………………………………………… | |
Conclusiones…………………………………………………………………………… Recomendaciones………………………………………………………………………. Referencias bibliográficas…………………………………………………………….. | |
Anexos……………………………………………………………………………………..
|
...