La influencia de la selección de escuela en la trayectoria escolar de estudiantes de nivel medio superior (CONALEP)

De los jóvenes asignados al CONALEP, una tercera parte podría presentar insufi ciente interés por el Colegio, debido a que se le asignó una escuela por la cual no tenía el mayor interés, lo cual parecería que influye en su proceso académico y posible el abandono del sistema; • De igual forma el grupo asignado al Colegio en comparación de la mayoría de las demás instituciones, cuenta con un menor perfil educativo al ingreso, reflejado en el promedio de la escuela secundaria, lo cual también tiene un impacto en la tra yectoria de los jóvenes y en los indicadores educativos del Colegio, en compara ción con otras instituciones y dentro del mismo sistema CONALEP. Ahora bien, los resultados de este trabajo permiten sentar un antecedente que contribuya a aumentar el conocimiento de las investigaciones sobre la trayectoria escolar en el nivel medio superior, lo cual se podría corroborar a partir de un estudio longitudinal, que permi tiera comparar efectivamente el comportamiento de los jóvenes que tuvieron como prime ra opción el Colegio y a los grupos que seleccionaron al CONALEP en una segunda o tercera opción, a su vez, entrarían en juego otros elementos que permitieran tener causas multi-variadas exponiendo la complejidad del fenómeno y del nivel educativo. Bibliografía Bartolucci, J. (1989). Posición social, trayectoria escolar y elección de carrera. Seguimiento de una generación de estudiantes de la UNAM, 1976-1985. En Mariske, R. (comp.) Los estudian tes, trabajos de historia y sociología (pp. 291-360) México: CESU-UNAM Bartolucci, J. (1994). Desigualdad social, educación superior y sociología en México, México: CESU-UNAM. COMIPEMS, (2006). Concurso de ingreso a la educación media superior en la Zona Metropolitana de la Ciudad de México. Informe diez años 1996-2005. México: COMIPEMS. CONALEP (2005). Seguimiento longitudinal de una muestra de alumnos a nivel nacional en el ciclo escolar 2000-2003. Reporte Final. Unidad de Estudios e Intercambio Académico. México: CONALEP. CONALEP (2006). Permanencia 2003. Unidad de Estudios e Intercambio Académico. México: CONALEP. García, C. G. y Bartolucci, J. (2007) “Aspiraciones educativas y logro académico: un estudio de caso sobre características y condiciones sociales de los estudiantes en la UAM”, en Revis ta Mexicana de Investigación Educativa, oct.-dic., año/vol. 12, Núm.35. México. COMIE. INJUVE (2005). Encuesta Nacional de Juventud año 2005. México: Instituto Mexicano de la Juven tud.

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