Absentismo escolar en nivel medio superior

TEMA

EL ABSENTISMO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DEL CENTRO DE SERVICIOS ACADEMICOS INTEGRALES DEL COLEGIO DE BACHILLERES EN CHETUMAL, PROPUESTA PARA DISMINUIRLO

INTRODUCCIÓN

Con el paso de los años el Sistema Educativo Mexicano ha sufrido varias reformas con la intención de eliminar los problemas asociados con la calidad, la cobertura y la equidad en materia educativa. Actualmente continúa su búsqueda por encontrar soluciones que posibiliten la disminución de los índices de deserción, de reprobación y el aumento de la eficiencia terminal de los estudiantes del medio superior. Dentro de dichas problemáticas se encuentra el absentismo escolar, cuya magnitud todavía permanece desconocida por las autoridades educativas, gubernamentales y sociales.

Actualmente existen pocos estudios a nivel nacional que aborden el problema del absentismo escolar, esta situación cada vez requiere mayor atención a nivel nacional y estatal debido a que el absentismo mantiene una estrecha relación con el fracaso y la deserción escolar.

El nivel medio superior representa una etapa de transición en la vida estudiantil ya que durante la misma los jóvenes reafirman constantemente la decisión de continuar con los estudios o insertarse en el campo laboral. No obstante, siendo un problema multifactorial dentro del absentismo escolar se evidencia una serie de categorías o etapas evolutivas que probablemente orillen al estudiante a fracasar en sus estudios, abandonarlos de manera temporal, o incluso desertar del sistema educativo.

En vista de lo anterior, la finalidad de este estudio se fundamenta en la construcción de un modelo estratégico que promueve la asistencia a clases y en consecuencia el aprendizaje.

Para la realización de dicho modelo se utilizó como referente diversas investigaciones de literatura nacional e internacional sobre el absentismo escolar y también se construyó con base a la información proporcionada por el personal directivo y docente del Centro de Servicios Académicos Integrales del Colegio de Bachilleres de la Ciudad de Chetumal.

PLANTEAMIENTO DEL PRBLEMA

La escuela es el centro de reunión y convivencia de los estudiantes, por lo que posee la mayor parte de la responsabilidad de integrar al estudiante al aula y a la sociedad. De igual manera, la escuela contribuye con la educación integral de los estudiantes por medio de sus apoyos académicos y servicios educativos. Esto sugiere que incidir en el absentismo desde un centro escolar puede ayudar al estudiante a continuar con sus metas de vida a través de las actividades escolares, así como brindarles apoyos y facilidades a los estudiantes que permanezcan en la instancia educativa.

OBJETIVO GENERAL

La finalidad de este esta propuesta se fundamenta en el diseño de un programa que ayude para prevención, control y tratamiento para el problema especifico de la ausencia de los estudiantes, así como lineamientos que nos permitan catalogar e incluso tratar a los estudiantes detectados, en el C.S.A.I. del Colegio de Bachilleres.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.- Identificar a los jóvenes que se ausentan en horas de clases.

2.- Formular proposiciones que atiendan a una futura prevención y solución de los problemas del absentismo.

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

El absentismo escolar constituye problemas que afronta el C.S.A.I., y se da de múltiples formas, más aun, generalmente la ausencia de los jóvenes se hace más evidente antes de concluir el ciclo escolar y la enseñanza obligatoria, en este centro educativo, el problema adquiere relevancia si se considera que la educación de los jóvenes es clave para el desarrollo económico y social de nuestro país y que esta les permite acceder a un trabajo, una estabilidad económica y un estilo de vida digno.

MARCO TEORICO

¿Qué es el absentismo?

El absentismo escolar puede ser definido como un fenómeno que se da cuando una persona en edad escolar abandona sus estudios de manera repetitiva para dedicarse a otra actividad. Sus causas suelen ser muy variadas, pero sin lugar a dudas se desencadenan de una sola: la pobreza extrema que asola a nuestro país y que por ende origina: delincuencia, drogadicción, alcoholismo, entre otras, Así mismo, es un problema que se presenta de manera más frecuente en los jóvenes. (http://es.wikipedia.org/wiki/absentismo_escolar).

¿Qué es el C.S.A.I. del Colegio de Bachilleres?

Es un sistema semiescolarizado, que le permite al joven cursar estudios de nivel medio superior que por diversa razón no pudieron iniciar o concluirlo, el C.S.A.I. se caracteriza por propiciar un aprendizaje sistemático y programado, el cual se adapta al ritmo individual de cada estudiante.( Reglamento Escolar del Col. de Bachilleres).

El absentismo desde el punto de vista social representa un grave problema, ya que dificulta la formación adecuada de los jóvenes,el nivel medio superior representa para ellos una etapa de transición en la vida estudiantil, durante el tiempo que estudien reafirman constantemente la decisión de continuar con los estudios o trabajar, siendo este un proceso producido por muchos factores como pueden ser; la delincuencia juvenil y carencias económicas, orillando al estudiante a fracasar en sus estudios o abandonarlos de manera temporal o incluso desertar del Centro Educativo, por percibir que ya no tiene sentido continuar con los estudios.

Al respecto se menciona que el fenómeno del absentismo escolar no solo puede ser visto y estudiado desde la perspectiva del individuo, sino también desde la perspectiva de las instituciones. Sugieren que la misma institución es quien promueva programas y talleres que ayuden a los estudiantes a entender la relación entre completar un bachillerato y las metas del estudiante con relación a su carrera y su estilo de vida. (Delgado y Martí 2008).

Con base en lo anterior, si los casos de absentismo escolar no son detectados y abordados a tiempo, las escuelas pueden desempeñar un papel muy importante en el desencadenamiento de situaciones de fracaso y de abandono mediante diversos aspectos de su administración, organización y funcionamiento, a partir de la detección de situaciones relacionadas con el absentismo, permite encontrar factores comunes a este problema que pueden ser tratados oportunamente desde la etapa temprana de un proceso asociado con el fracaso escolar que tiene como última consecuencia el abandono definitivo del Sistema Educativo,

Por tanto, más allá de las características personales y socio- familiares de los alumnos, las condiciones organizativas y curriculares del centro escolar así como su cultura y condiciones sociales pueden colocar al estudiante en un estado más vulnerable. Los entornos pocos estimulantes, dificultan el progreso y la trayectoria del estudiante. (González M. 2006).

Diseñar un programa para que se atienda la prevención y solución de los problemas de absentismo escolar de los alumnos del C.S.A.I. del Colegio de Bachilleres del estado de Chetumal.

La identificación de los mecanismos actuales permitirá detectar las necesidades de mejora para la atención temprana y diseño de estrategias preventivas, de control e intervención o tratamiento, que contribuyan a reducir el problema del absentismo escolar y contribuir consecuentemente en la permanencia de los estudiantes en la escuela y en las aulas de clase.

El absentismo escolar constituye problemas que afrontan el Sistema Educativo, se da de múltiples formas. Más aún, generalmente el abandono escolar se hace evidente antes de concluir el ciclo escolar y la enseñanza obligatoria. En México, este problema adquiere relevancia si se considera que la educación de las personas es clave para el desarrollo económico y social de un país y que esta permite a los individuos acceder a un trabajo, estabilidad económica, hogar y estilo de vida digno.

Por otra parte, el Programa Nacional de Educación de México presenta como desafío para las instituciones educativas ofrecer una educación de calidad tanto en lo que respecta a los procesos educativos como en los niveles de aprendizaje procurando facilitar el desarrollo de las potencialidades de los estudiantes.

En lo referente a la educación media superior, uno de los retos que enfrenta la Secretaría de Educación de México, es ampliar la cobertura de la misma, a fin de proporcionar la oferta educativa requerida por la demanda de jóvenes en edad de cursarla. Entonces, uno de los propósitos es ofrecer la posibilidad de continuar los estudios y así enriquecer su proceso de formación, cabe mencionar que el presidente Enrique Peña Nieto destacó que la educación media superior registra una elevada captación de los jóvenes egresados de educación secundaria, a causa de esto, en ocasiones las escuelas de este nivel educativo no son capaces de retener a los jóvenes que ingresan en ella. (Badillo 2013).

No obstante, en México los estudios sobre el absentismo escolar, tienen por centro de atención la educación primaria y superior, mientras que las investigaciones en secundaria son mínimas y para el nivel medio superior son casi nulos. Una muestra de ello es que actualmente los indicadores del Sistema Educativo Mexicano, dan prioridad al nivel básico más que al nivel medio superior y superior. (Navarro 2001).

En el Panorama Educativo de México 2009, que contiene los avances del Instituto

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