Método y Técnica de Investigación

Parcial de Métodos y Técnica de Investigación (Dany. R)

1) Mencione uno de los atributos que refiere RUT VIEYTES para los objetos de investigación cualitativa y elabore un ejemplo.

Entre los atributos que refiere la autora para las investigaciones de tipo cualitativas, se puede mencionar el aspecto afectivo-emocional y la relación que esta característica/factor influye en las acciones de los individuos, que en definitiva podrían ser el objeto de una investigación. Un ejemplo de este atributo podría pensarse en investigaciones que se relacionen con la elección a la hora de consumir determinados productos, en donde podría estudiarse como la publicidad mediante el marketing utiliza ese aspecto emocional para dirigir la elección hacia determinada elección. Podría pensarse también otro ejemplo relacionado con las conductas de las personas en situaciones límite, donde se estudiaría desde esta óptica cualitativa, los efectos, las circunstancias y las posibles consecuencias de un actuar en esa circunstancia.

2) Explique desde la participación participante a qué se llama monopolio del saber y por qué constituye una de las principales críticas a otras metodologías.

La crítica que se le realiza desde la mirada de los defensores de la investigación participantes a las otras metodologías es el denominado monopolio del saber.

Desde esta postura se le objeta que las otras metodologías se posicionan en un lugar de superioridad y de supremacía con respecto a sus conclusiones y al saber alcanzado.

Está íntimamente relacionado también con la postura de los cientistas de la investigación participante de ubicarse en una posición de lograr a igual con las personas objeto de estudio de entender y entenderse parte del proceso, y con una mirada más bien puesta en la lógica de todo es variable y lo que hoy puede ser entendido como conocimiento, tal vez el día de mañana no es así.

Creen además que estas posturas monopolizan el saber porque no lo comparten de alguna manera, queda siempre al resguardo y cerrado para la “comunidad científica”, que de alguna forma utiliza a la población para hacer sus estudios pero no comparte con ellos, no genera ningún tipo de reflexión de retroalimentación con este grupo. Por eso el saber queda al alcance de unos pocos, sin poder dársele una utilidad más que la población, en alguna revista de investigación, encuentro de científicos, etc.

3) Sintetice las características de los diseños de investigación. Además conteste ¿Cuál es la función de la teoría?

Los diseños de investigación están compuestos por varias características, entre las cuales podemos enumerar:

-La elección de objeto a estudiar, la fundamentación del por qué, de la elección de ese objetivo de estudio, algunos antecedentes bibliográficos, u otras investigaciones que también hayan desarrollado la temática, la justificación, los aportes, y los problemas a los que el objeto de la investigación podrían colaborar y la reflexión.

La función de la teoría está ligada con el contenido de esa investigación, es el sostén principal de una investigación ya que a partir de ella se organizan, se elaboran propuestas, se establecen criterios, y fundamentalmente se desarrolla todo el conocimiento de esa investigación.

4) Explique el método de la comprensión según Schuster y como se relación con la metodología cualitativa

El método de la comprensión es un método que tiene en cuenta a la mirada del estudio del “otro/otros” desde un lugar de entender o intentar entender mediante la investigación el por qué de su conducta relacionado íntimamente con los factores externos que se encuentra en toda sociedad, como son los factores culturales, socioeconómico, de raza, de género, etc.

Se realiza un estudio más pormenorizado atendiendo a conceptos que

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