Planificacion Español 5to

Nombre del maestro:

Fecha: 1 al 5 de septiembre de 2025

Grado: Quinto grado

Materia (Curso): Español

Destreza: Comprensión Lectora

Unidad: 5.1 De la mano con diferentes textos

Temas transversales:

 ☒ Educación para la concienciación ambiental y ecológica

• Identidad cultural e interculturalidad
• Promoción de la salud
• Equidad y respeto entre todos los seres humanos
• Emprendimiento e innovación
• Tecnología de la información y la comunicación

Temas generadores:

☒ Cuidado del medio ambiente

Elementos

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

Estándares

Comprensión auditiva y expresión oral

Lectura de textos literarios e informativos

Comprensión auditiva y expresión oral

Lectura de textos literarios e informativos

Comprensión auditiva y expresión oral

Comprensión auditiva y expresión oral

Comprensión auditiva y expresión oral

Expectativas o indicadores

5.AO.1.1ª

5.LLI.4.1

5.AO.1.1ª

5.LLI.4.1

5.AO.1.1a  

5.AO.1.1c

5.AO.1.1a

5.AO.1.1ª

5.AO.2.1

Elementos

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

Objetivos

Mediante una serie de actividades el estudiante leerá la Lectura: La leyenda de Carabalí y dialogará sobre la trama.

Mediante una serie de actividades el estudiante leerá la Lectura: La leyenda de Carabalí y definirá las palabras de vocabulario.

Mediante una serie de actividades el estudiante contestará preguntas de comprensión lectora.

A través de preguntas guías el estudiante organizara en orden de sucesos eventos de la lectura.

Mediante una serie de actividades el estudiante realizara solo un organigrama con la lectura: La leyenda de Carabalí

Elementos

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

Secuencia de actividades de aprendizaje

Inicio

Saludo

¿Cuál es el titulo completo de la lectura?

La leyenda de Carabalí

¿Sabes lo que es una leyenda?

Saludo

Lectura de la Leyenda de Carabalí por la maestra.

Saludo

Lectura de la Leyenda de Carabalí de forma individual y silenciosa.

Saludo

Realizar un resumen verbal por los estudiantes de la lectura.

Saludo

Los estudiantes realizan un resumen verbal de la lectura. Haciendo énfasis en elementos claves ej. personajes

Elementos

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

Desarrollo

Lectura grupal por participación del grupo.

Identificar posibles palabras de vocabulario y definiciones de contexto.

Se realizarán preguntas de comprensión lectora.

Con las palabras (vocabulario) identificadas el día anterior se identificará posibles significados.

Luego se buscarán los significados de las palabras en el diccionario.

Mediante una presentación Ppt. Se presentarán preguntas de comprensión lectora que serán discutidas con el grupo.

Utilizando una presentación en Ppt. donde aparecen las láminas en desorden los estudiantes las ubicaran en el orden correcto y explicaran porque ese orden es el correcto.

Se les proveerá una tarea especial: Organigrama de lectura, donde identificará los personales, el ambiente y lugar, el punto culminante, desenlace y el cierre.

Se requiere que lo trabajen de forma individual.