Curso de español

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  rosnelLA IMPORTANCIA DE INTEGRAR LAS MODALIDADES DE TRABAJO PROPUESTAS EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL. Español El nuevo programa de Español de educación Primaria tiene como eje articulador las prácticas sociales del lenguaje, es decir, son las distintas formas en que las personas nos relacionamos,

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  glorielaCURSO DE FORMACION CONTINUA 2010 – 2011 LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA III CARPETA DE PRODUCTOS QUE PRESENTA LA PROFESORA: GLORIA SANCHEZ MARTINEZ. ESCUELA: PRIMARIA VICENTE GUERRERO ZONA ESCOLAR P014 C.C.T. 15EPR0729W COORDINADORA DEL CURSO PROFESORA: ALMA CITLALLI BALDERAS RAMIREZ. JILOTEPEC,MEXICO

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  sabrinaminatelliCURSO DE FRANCES Leçon 1 Pronombres personales sujetos Leçon 2 El verbo "ser" (le verbe "être") Leçon 3 El verbo "haber" (le verbe "avoir") Leçon 4 El artículo (l'article) Leçon 5 El nombre (le nom) Leçon 6 El adjetivo (l' adjectif) Leçon 7 El adjetivo demostrativo (l' adjectif démonstratif) Leçon

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  Urban310198Nombre: Jaime Alberto Urban Ramos ENSAYO LIBRO: Esculpir en el Tiempo INTRODUCCIÓN Todos tenemos recuerdos. Recuerdos que a su vez nos hacen vulnerables. Capaces de sufrir. Pues bien, nosotros asociamos el recuerdo, las experiencias, a un tiempo vivido y a su vez a un tiempo irrecuperable. No es posible desandar

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  telopumasRing! Ring! Suena el teléfono de la casa, contesta la madre, Buenas Tardes! Una vos aguda contesta: Si quiero hablar con Gaylor. Disculpe quien habla? Una amiga de el. Los valores morales empiezan desde la forma como uno habla, contesta, entre otras cosas. Los jóvenes de ahora carecemos de valores

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  analydiazNombre Sara Edith Arratia Torres Curp: AATS870428MTSRRR00 R.F.C. AATS870428925 Escuela en donde labora Prim. Nuevo Amanecer C.C.T. 28DPR2272H Grado y Grupo que atiende 2o “A” Grado Máximo de Estudios Licenciatura Email. (correo electrónico) sared_28@hotmail.com SESION 1 EL ESPAÑOL Y SUS ESTUDIOS: LINGÜÍSTICA GENERAL, ANALISIS DE CODIGOS IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA

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  raoul“Analisis textual y terminologia, factores de activacion de la competencia cognitiva en la traduccion” Los textos en si son complejos e indeterminados, ya que poseen una interrelacion con multiples elementos que le dan sentido y coherencia, situacion que percibimos desde el moemnto mismo en que cae en nuestras manos algun

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  Hannah LovegroveLESSON 9: PARTNERS´LEGAL STATUS 1. - Partners’ rights Shares and equity participations contain the rights and obligations. a) Political rights: 1.-Right to attend the general meeting (art. 179.2 LSC). The articles of association of a public LLC may require the ownership of a minimum number of shares (cannot exceed one

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  uriasalejandroPRODUCTO 1 LO QUE HA REPRESENTADO PARA NOSOTROS LOS DOCENTES, EL TRABAJO CON LOS ACTUALES PROGRAMAS DE ESTUDIO ESPAÑOL, 2009. El trabajo con los actuales programas de estudio 2009, representa grandes cambios en el sistema educativo, que se traducen en acciones concretas que los docentes debemos desarrollar:  Preparar a

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  MonsieurFrancoMódulo 8: Viajes Unidad 3: No salgo de casa sin… * Introducción * Historia * Capítulo 1: Un día de picnic (III) * Capítulo 2: Chumbos y lagartos (II) * Capítulo 3: Un día de picnic (IV) * Capítulo 4 : Chumbos y lagartos (III) Introducción En este tema conoceremos:

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  migneli0COMO APRENDEN LOS NIÑOS Con un aprendizaje basado en proyectos ya que ofrece una posibilidades de introducir en el aula de clase una extensa gama de oportunidades de aprendizaje. Motivando al estudiante de diferentes proveniencias socio culturales ya que los niños pueden escoger temas que tengan relación con sus propias

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  alejandra4EL TRABAJO CON LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE ESPAÑOL 2011 El estar acostumbrada a desempeñarme con los anteriores programas y dar un giro total para implementar los nuevos, implica un gran reto de establecer un compromiso profesional con los educandos y la institución donde laboro. Puesto que el propósito es

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  AnaKVI- Lee precisamente el texto I "Tú qué eres, zanahoria, huevo o café" y realiza un comentario del mismo en media página. Este texto nos deja una gran enseñanza, un ejemplo de cómo enfrentarnos a las adversidades. En muchas ocasiones nos volvemos débiles ante un problema sin importar la magnitud

• Unidad V Prep Curso De Español

  keycristal21Tarea de la unidad V Lee cuidadosamente el texto compilado número IV titulado: ¨La adicción provoca daños económicos y familiares¨ de Amílcar Nivar, y a partir del mismo realiza lo siguiente: 1. Copia y pega en un documento el texto antes mencionado. TEXTO IV La adicción provoca daños económicos y

• Curso Propedéutico de Español

  oskat1UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) LOGO DE UAPA - CHIQUITO Asignatura: Curso Propedéutico de Español Unidad I Facilitador/a: José Hernández Participante: Oskaterin D. Carmen Santiago Escoboza Matrícula: 17-1937 Sección: 26 Fecha de Entrega: Lunes, 16 de enero de 2017 Santiago de los Caballeros R.D 1ro. Lee precisamente el texto III

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  147698Universidad Abierta Para adultos 09/21/14 Sto. Dgo. Asignatura: Curso propedéutico de Español Escoge un texto narrativo, encierra los signos de puntuación utilizados en el mismo, clasifícalos en fundamentales, de entonación y/o auxiliares y argumenta sobre la función que desempeñan estos signos dentro del escrito. LA GALLINA Un día una gallina

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  Frank Felix Gonzales ParedesUniversidad Abierta para Adultos (UAPA) Práctica IV (Valor 3 puntos) Asignatura: Curso Propedéutico de Español Grupo: ____________ Facilitador: Amalio Alcéquiez Participante: Frank Felix Gonzalez Paredes Matrícula: 16-11627 Redacta un texto con un mínimo de cuatro párrafos donde expongas acerca de tus objetivos y motivación para estudiar esta carrera. Toma en

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  javis739LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA III. ASESOR. GARIBALDI CALDERON VAZQUEZ PRODUCTO 4 ¿QUÉ OCURRIRÍA SI DESAPARECIERAN LOS EXAMENES DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA? Con los nuevos programas se pretende que desde la planificación, el profesor plantee en los aprendizajes esperados que contribuye

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  JeffreyJ04TAREA UNIDAD I: La lectura y sus implicaciones en los actos de comunicación. El cerebro es una maquina maravillosa con una capacidad asombrosa. La forma como está diseñado facilita el aprendizaje con una rapidez pasmosa. Para lograrlo de la mejor manera, hay varios métodos que de ponerlos en práctica resultara

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  narda17UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Contabilidad Empresarial Materia: Curso propedéutico de español Tema2: La acentuación Narda Beatriz Torres Herrera 15-4752 Facilitadora: Hildania López 26 de mayo de 2015 Santiago, Republica Dominicana INTRODUCCION En esta investigación e informe de la unidad 2 del Curso Propedéutico de Español, en donde se presenta

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  Erika ReyesTarea I Curso propedéutico de español Leer el siguiente fragmento y luego responde lo que se te pide a continuación El Túnel ¡Cuántas veces esta maldita división de mi conciencia ha sido la culpable de hechos atroces! Mientras una parte me lleva a tomar una hermosa actitud, la otra denuncia

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  dianarafeUniversidad Abierta para Adultos (UAPA) Práctica I (Valor 3 puntos) Asignatura: Curso Propedéutico de Español Grupo: ____________ Facilitador: Amalio Alcéquiez Participante: Diana R. Fernández González Matrícula 16-11751 I. Leer el siguiente fragmento y luego responder lo que se te pide a continuación El Túnel “¡Cuantas veces esta maldita división de

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  luna88LOS VALORES CÍVICOS Y ÉTICOS Los valores éticos son estructuras de nuestro pensamiento que mantenemos pre con figuradas en nuestro cerebro como especie humana de cara a nuestra supervivencia. Los valores éticos son medios adecuados para conseguir nuestras finalidad. Al hablar de valores es importante diferenciar entre los valores que

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• Curso Propedeutico de espanol y redaccion

  pedro1030CURSO PROPEDEUTICO DE ESPAÑOL Y REDACCION UNIDAD III LA CONCORDANCIA Es la igualdad de género y número entre adjetivo o artículo y sustantivo, y la igualdad de número y persona entre el verbo y el sujeto. Reglas generales * Cuando el verbo se refiere a un solo sujeto, concierta con

• Curso propeduetico de español. El acento

  jairotj95EL ACENTO 1) El acento: es la mayor intensidad con que se pronuncia una silaba, llamada silaba tónica. Generalmente se manifiesta en una elevación del tono de voz o en una mayor duración de silabas acentuada. Tipos de acentos. Acento prosódico: solamente se pronuncia y no lleva marcas visibles sobre

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  pedroluis09UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CURSO PROPEDEUTICO DE ESPAÑOL Y REDACCION UNIDAD III LA CONCORDANCIA Es la igualdad de género y número entre adjetivo o artículo y sustantivo, y la igualdad de número y persona entre el verbo y el sujeto. Reglas generales * Cuando el verbo se refiere a

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  monicafrancoPRODUCTO 9 Y 14 1. Basado en el fenómeno de capilaridad La madera presenta varias propiedades interesantes una de ellas la higroscopia ya que la madera absorbe la humedad y se hincha. El agua capilar son unas gotas pequeñas retenidas en los micro poros por fenómenos de capilaridad y tensión

• El objetivo principal del curso de Español

  wendy2006OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES La asignatura de Lengua Castellana tiene como principal objetivo proporcionar a los alumnos el conocimiento de los mecanismos que funcionan en su propio sistema lingüístico, para que puedan desarrollar: a) La capacidad de comprensión mediante la práctica de análisis de textos. b) La capacidad de expresión a

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  anacletapanfilaPRODUCTO No. 2 : Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Preescolar Campo formativo: Desarrollo Personal y social Aspecto: identidad personal. • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta

• El curso del Español en la Educación Básica

  tonioronaldo7El curso del Español en la Educación Básica tiene la finalidad de que los estudiantes de la Licenciatura en Educación comprendan y valoren la importancia del aprendizaje y la enseñanza del español, considerando que la lengua es un medio de comunicación, el instrumento del pensamiento, lo que constituye a la

• Practica Unidad VI Curso Propedeuteco De Espanol

  yurik.chDespués de leer y analizar el contenido sobre la producción de texto, redacta un texto breve sobre un tema de los sugeridos más abajo tomando en cuenta los aspectos de la escritura. Posibles temas: El amor verdadero El amigo fiel Alcanzar los sueños Un mundo ideal Un mundo ideal Paraйmíйel

• Resumen del estudiante en los cursos de español

  olivera854Mi nombre es Jennifer E. Olivera Medrano y tengo 26 años de edad. Poseo cualidades que entiendo que me servirán de forma positiva a llevar a cabo con éxito cada una de mis clases y metas académicas. En el área laboral he alcanzado metas y posiciones por mi tenacidad con

• PRODUCTOS DEL CURSO ESPAÑOL E HISTORIA 2012-2013

  blanquita01SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBCOORDINACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN COSTA GRANDE NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR No. 08 SUPERVISIÓN ESCOLAR No. 079 PROFRA: JUANA FONSECA MATA. ASESOR: DANYS APREZA SOLIS ESC. PRIM. RUR. FED. “CUITLAHUAC” C.C.T.12DPR4280C. TECPAN DE GALEANA GRO. PRODUCTO 1. REFLEXIÓN, ACERCA DE: ¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS? Los

• FICHA DE LECTURA DEL CURSO TALLER DIDACTICA DEL ESPAÑOL

  ElvisensayosFICHA DE LECTURA DEL CURSO TALLER DIDACTICA DEL ESPAÑOL AUTOR/ FUENTE Ángel Díaz Barriga ” Pensar la Didáctica” IDEAS PRINCIPALES Didáctica: Disciplina sustantiva del campo de la educación cuya tarea es establecer elementos que permitan debatir los supuestos subyacentes en los procesos de formación que se promueven en el conjunto

• Productos Del Curso Metodologia De La Enseñanza Del Español

  maribel2206DIRECCION GENERAL DE FORMACION CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACION CURSO DE FORMACION CONTINUA CICLO ESCOLAR 2011-2012 CURSO: METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL CLAVE DEL CURSO: SEP210164 CLAVE: JAL091 INSTITUCION DONDE SE IMPARTE: ESCUELA PRIMARIA URBANA N° 393 “COMUNIDAD INDIGENA” MUNICIPIO: TLAJOMULCO DE ZUÑIGA DATOS PERSONALES: PALMIRA MARIBEL RODRIGUEZ

• Informe Del Curso De Reforzamiento Del Español En Telesecundaria

  DianasanINFORME DEL CURSO DE REFORZAMIENTO 2011-2012 ESPAÑOL TEGORIPA, BADIRAGUATO, SIN., 2 DE JULIO DE 2012. ESCUELA TELESECUNDARIA FEDERALIZADA 275 T COMUNIDAD: TEGORIPA, BADIRAGUATO. CLAVE: 25DTV0275T ADSCRIPCION: TEGORIPA, BADIRAGUATO   PRESENTACIÓN El curso básico de reforzamiento del español, fue diseñado para elevar la calidad de los aprendizajes de los alumnos de

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  DiloneUNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CICLO BÁSICO RECOPILACION DE TEXTOS PARA SER UTILIZADOS EN EL CURSO PROPEDEUTICO DE ESPAÑOL TEXTO I Formas de aprender mejor y más rápido Es una leyenda urbana que solamente usemos el 10% del cerebro, de ahí que cualquier pequeño daño afecte tremendamente a sus funciones,

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  cayena1992Establece las estrategias planteadas por el texto leído para adquirir buenos hábitos UAPA CICLO BÁSICO RECOPILACION DE TEXTOS PARA SER UTILIZADOS EN EL CURSO PROPEDEUTICO DE ESPAÑOL TEXTO I ¿Y TÚ QUÉ ERES, ZANAHORIA, HUEVO O CAFÉ? (Aportación de nuestro Mario Jiménez) Una hija se quejaba con su padre acerca

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  lurdesylusModulo: III problema de investigación. ¿Qué se debe de tomar en cuenta a la hora de seleccionar un tema de investigación. Experiencia personal. La revisión de literatura. Consulta con expertos. Interés personal. Factibilidad Originalidad ¿En qué consiste el planteamiento del problema de investigación. Establecer objetivos de investigación. Desarrollar las preguntas

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  alanarredondoPRODUCTO: Como resultado de lo estudiado a lo largo de esta primera sesión y con la experiencia de la puesta en marcha de los Programas de Estudio 2009 de Español, les pedimos que en una hoja en blanco, escriban lo que para Uds. ha representado el trabajo con los actuales

• Capacitación de los maestros que enseñan cursos de español como segundo idioma virtualmente

  maribel37Análisis crítico Tema: Capacitación de los maestros que enseñan cursos de español como segundo idioma virtualmente. Las recientes técnicas de enseñanza contemplan la integración de las tecnologías como elemento clave para lograr un mayor alcance al estudiantado, fuera de las barreras que un espacio físico impone y se han dedicado

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  xhoka25Primera sesión TEMA 1. LOS PROYECTOS DIDÁCTICOS ¿Cómo aprenden los niños? Depende del contexto social en el que se desenvuelve e interactúa el individuo; los niños aunque tiene formas muy parecidas de aprender, no tienen las mismas experiencias, ni perciben las realidades con los mismos ojos. Como aprenden los niños

• Análisis de las características de la Educación para la Autonomía, desarrolladas en el Curso de Formación de Español Integrado y Técnicas de la Información y la Comunicación

  jat74Maestrante: Lic. Jorge Alejandro Tercero Se debe cultivar al ser humano con el mejor de los abonos, para que el fruto de su sabiduría le permita actuar con inteligencia y aún en aquellas situaciones adversas pueda encontrar el mejor camino posible. Academia de Policía Walter Mendoza Martínez Instituto de Estudios