Portafolio de Evidencias.Pedagogía y perspectiva decolonial

GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN

SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y EDUCACIÓN SUPERIOR

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

PROFA: “NELLY ROSA MONTES DE OCA Y SABIDO”

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Título del trabajo

Portafolio de Evidencias

Elaborado por:

Br. López Yama Luis Enrique

En el curso:

Pedagogía y perspectiva decolonial

Grado y grupo:

2º “LEPIPYC”

Impartido por el docente:

Mtro. Mario Humberto Medina Lara

Licenciatura en Educación Preescolar Intercultural, Plurilingüe y Comunitaria

Mérida, Yucatán, México.

10 de Abril del 2023

Introducción:

En el presente portafolio se encontrará con una recopilación de todas aquellas actividades y evidencias realizadas durante el primer momento del curso de pedagogía y perspectiva decolonial teniendo como principal utilidad la entrega de las actividades.

          El portafolio de evidencia contiene actividades realizadas durante la clase, de igual forma contiene dichos trabajos como lo son un diagnóstico que nos realizó el maestro al inicio de las clases para saber el contexto sobre los temas que se dieron conocer en las clases teniendo como aprendizaje sobre los conceptos de las partes de cómo realizar correctamente un diagnóstico, de igual forma como se lleva a cabo las partes de la educación formal, no formal e informal.

También se nos marcó unas hojas de identificar la inclusión participando en equipo aportando cada integrante nuestros puntos importantes que fueron recolectando los puntos más importantes sobre el tema.

Un mapa conceptual sobre más allá del pensamiento abismal que consiste en un sistema de distinciones visibles e invisibles. También se nos dio unos conceptos los cuales nosotros teníamos que otorgarle la percepción y por último nos enseñó un video de “Enrique Dussel Descolonización y Educación” en el cual se sacaron tres puntos importantes del video.

ADA 1. 16 de febrero del 2023

Diagnóstico

• Educación: Es un proceso de conocimientos adquiridos en diferentes periodos.

• Educación Formal: Proceso de conocimiento que se adquiere dentro de un aula al frente de un docente siguiendo un régimen de normas.

• Educación no formal: Es la educación no escolarizada y se obtiene a través de cursos extras por ejemplo las clases de jazz y taekwondo.

• Educación informal: Procesos de conocimientos adquiridos en el ambiente social, vida cotidiana relacionada al trabajo y familia.

• Pedagogía: Ciencia que estudia el desarrollo automotriz e integral de los niveles básicos.

• Filosofía de la educación: Pensamiento de cómo debe ser la educación con base a un propósito.

• Psicología de la educación: Ciencia que estudia el comportamiento y emociones del ser humano. Enseñanza- aprendizaje y desempeño que destaca al ser humano.

• Sociología de la educación: Como la sociedad influye en los niños.

• Antropología de la educación: Ciencia que estudia el estilo de vida desde la antigüedad hasta la actualidad.

ADA 2. 23 de febrero del 2023

Actividad

• Educación formal: La ortografía es lo más significativo para mí, ya que es necesario elaborar mensajes de manera correcta y comprensible, poco a poco lo fui aprendiendo en el transcurso de estar acudiendo en la escuela y ahora es muy importante para mí.

• Educación no formal: Aprendí nuevas técnicas de baile para la relajación, ya que por cuestiones del destino me diagnosticaron que padezco de ansiedad y eso me ayudaba a poder calmarme cuando me daba mis crisis.

• Educación informal: Por malas experiencias amorosas, con el paso del tiempo aprendí a quererme, sanarme y amarme a mí mismo, ya que si no lo hago por mi mismo nadie lo hará por mí.

ADA 3.  

Lectura y exposición

• Cuando las niñas y los niños empiezan a estudiar la modernidad y sus procesos, históricos, científicos, productivos, tecnológicos y culturales, en realidad están estudiando los procesos de colonización y sus dominios.

• La inclusión desde una perspectiva decolonial implica que los niños, niñas y adolescentes se formen en espacios educativos en los que sean conscientes de que, si falta una o uno por motivos de clase, sexo, género, etnia, lengua, cultura, capacidad, condición migratoria, o religión, entonces no están incluidos todos ni todas.

• Es fundamental enseñar a las niñas y los niños que viven en un mundo global que conecta, comunica y moviliza a los seres humanos a través de flujos de información, personas, culturas, economías y tecnologías, las cuales, en conjunto, conforman una gran red conocida como globalización que, si bien trae beneficios, como principios la colonización y la mercantilización de la vida.

ADA 4. 10 de marzo del 2023

Mapa Conceptual[pic 2]

ADA 5. 16 de marzo del 2023

Ejercicio

• Paternidad: Para mi es la figura proveedora responsable de brindar un hogar seguro, alimentación y responsabilidad dentro del hogar.

• Familia: Es el núcleo social que conocemos y aprendemos a querer con el corazón, nos acepta, nos ama pase lo que pase y están con nosotros en las buenas y en las malas.

• Sexo: Que nadie en esta vida es mas que nadie, todos somos iguales.

• Dinero: Para mí es felicidad ya que a través de ello nos ayudan a la solución de problemas, a tener nuestras propias cosas y obtener lo que queramos.

• Amistad: Es importante tener a alguien en nuestras vidas para ayudarnos mutuamente sobre todo en las cosas que no podemos contarle a cualquier persona, para mi eso es muy significativo ya que me muestra su confianza y me apoya sin juzgarme.

• Éxito: Es obtener todo lo que tenemos en mente, trabajar duro en lo que queremos, sacrificar varias cosas para que después todo valga la pena y poder cosechar frutos.

• Fracaso: Es el resultado que se da al momento de conformarse con lo que se ha logrado.

• Amor: Es la aceptación de los sentimientos que tenemos por nosotros mismos, hacia nuestro físico, personalidad, carácter, actitudes y comportamientos, en pocas palabras el amor propio.

ADA 6.

Tres puntos importantes del video

• El problema educativo es aquella circunstancia que obstaculiza el cumplimiento de los objetivos y metas planteados a corto, mediano o largo plazo.

• La modernidad ha llegado a su culminación ya que está destruyendo a la tierra, la educación debe tener como objetivo no solo la formación de ciudadanos críticos y responsables, sino también la transformación social.

• Dussel afirma que la diversidad cultural es una riqueza y debe ser valorada y respetada en la educación.

Conclusión:

Durante las clases impartidas por el docente se pudieron desarrollar los temas los cuales  se obtuvieron aprendizajes que fortalecen mis conocimientos de los temas que se emplean durante las siguientes clases al momento de llevarlos a practica permitiéndome un correcto uso de todas sus partes tratando de ser bien vinculados con la información proporcionada por el docente.

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