Protocolo de investigación. Mapa conceptual: Avance de protocolo
Enviado por Juan López • 8 de Junio de 2023 • Documentos de Investigación • 1.873 Palabras (8 Páginas) • 35 Visitas
[pic 1]
Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Subdirección de Formación Docente.
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
CICLO ESCOLAR 2021-2022
Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de la Formación Ética y Ciudadana en Educación Secundaria.
PLAN DE ESTUDIOS 2018
Asignatura: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.
Tema: Mapa conceptual: Avance de protocolo.
Maestro: Francisco Martínez Lorenzana.
Alumno: Juan Francisco López Bernal.
Quinto semestre 18 de enero del 2023
Introducción.
En el siguiente protocolo hablaremos sobre “El ausentismo escolar” o como normalmente le llamamos; el abandono escolar, del como este fenómeno va afectando a los niños, adolescentes y jóvenes del país y de Latinoamérica.
En dicho protocolo se estarán tratando diversos puntos sobre este tema, como lo son: los principales motivos por los cuales se da dicho fenómeno, al igual que también estaremos tratando las diversas estrategias y formas de combatir este problema.
En este estudio nos enfocaremos en el 2° grado de secundaria, específicamente en el grupo “F” de la Escuela Secundaria Federal “Cuauhtémoc” ubicada en el municipio de Tepecoacuilco de trujano. Dicho grupo presento dos bajas en el ultimo semestre, en las cuales nadie se ve interesado en el saber por qué dejaron de asistir o si se puede evitar que dichos casos se expandan y en un futuro ya no sean dos, sino tal vez cinco o mas alumnos los que deserten de sus estudios y no tengan una vida profesional, es por eso que se lleva a cabo este estudio, para poder evaluar la gravedad del fenómeno y como combatirlo de forma efectiva.
El horizonte de investigación.
- Alumnos con problemas familiares que afectan su escolaridad.
- Alumnos que presentan problemas por su pobreza.
- Adolescentes con problemas de bullyng.
- Alumnos con poco interés en las clases.
- Los principales motivos del ausentismo escolar en las escuelas secundarias.
- Alumnos que presentan problemas de impuntualidad.
- Adolescentes con dificultades de aprendizaje ya que son muy lentos.
- Alumnos con mala conducta en el grupo porque son agresivos
TEMA. | EL QUE MAS CONOZCO Y SÉ DE EL. | EL QUE MAS ME GUSTA. |
Alumnos con problemas familiares que afectan su escolaridad. | 4 | 4 |
Alumnos que presentan problemas por su pobreza. | 5 | 3 |
Adolescentes con dificultades de aprendizaje ya que son muy lentos | 3 | 5 |
Los principales motivos del ausentismo escolar en las escuelas secundarias. | 1 | 1 |
Alumnos con mala conducta en el grupo porque son agresivos | 2 | 2 |
Elegir el tema:
El tema que más me gusta y del que tengo más información.
Los principales motivos del ausentismo escolar en las escuelas secundarias.
- Es un tema viable y fácil de abordar.
- Es un tema muy repetitivo en varias escuelas.
- Es un tema para beneficio de la sociedad ya que los alumnos podrán continuar con sus estudios.
Problemática detectada:
Algunos de los alumnos de la escuela secundaria dejan de asistir de forma repentina a las clases de forma permanente sin causar ningún tipo de preocupación en las autoridades escolares.
La población de estudio:
Alumnos del grupo 2° “F” de la escuela secundaria federal “Cuauhtémoc”.
Su lugar de estudio:
Escuela Secundaria Federal “Cuauhtémoc” de Tepecoacuilco de Trujano.
Duración de la investigación.
1 año escolar.
TITULO DEL TRABAJO.
Motivos principales del ausentismo escolar.
Más de 4 millones de niñas, niños y adolescentes en México no van a la escuela* y unos 600 mil están en riesgo de abandonarla. Las consecuencias de dejar la escuela impactan a las personas durante el resto de su vida ya que les impiden desarrollarse plenamente, limitan sus oportunidades laborales y dificultan que ejerzan plenamente sus otros derechos.
Conforme aumenta la edad, este problema también se hace más común: 3 de cada 10 adolescentes de 15 a 17 años de edad se encuentran fuera de la escuela.
Dependiendo de la edad y del grado escolar de las y los estudiantes, las causas del abandono escolar son diferentes, aunque en general pertenecer a un hogar de bajos recursos aumenta el riesgo.
Sólo 4 de cada 10 adolescentes en pobreza extrema continúan estudiando después de la secundaria.
Las causas específicas a cada grupo de edad incluyen las siguientes:
Para niños y niñas de entre 3 y 5 años que deberían cursar la educación preescolar, es más probable que no atiendan si son indígenas.
Entre los 6 y los 12 años, correspondientes a la escuela primaria, las niñas y niños con más probabilidad de no ir o abandonar la escuela son aquellos que tienen alguna discapacidad.
En la educación secundaria, la causa principal de abandono escolar es el trabajo infantil producto de los bajos recursos y la necesidad de aportar económicamente a su hogar.
Para adolescentes de entre 15 y 17 años (en edad de cursar el nivel medio superior) trabajar para ayudar a sus familias es la principal causa por la que dejan sus estudios.
Además, en todos los grados escolares, el bajo desempeño en la escuela puede llevar a niñas, niños y adolescentes a perder el interés y la motivación, lo que contribuye a que tomen la decisión de dejar de asistir. Al mismo tiempo, sus madres y padres pueden carecer de motivación para impulsarlos a ir a la escuela si no ven que los estudiantes estén desarrollando sus capacidades o aprendiendo.
UNICEF (2018) Panorama educativo de la población indígena y afrodescendiente. México: Indicadores independientes.
...