Proyecto: “Naranjitas de Tucumán”

PROYECTO: “NARANJITAS DE TUCUMÁN”

SECCIÓN: Primera.                                   TURNO: Ambos.

DOCENTES: Natalicchio Juliana- Candal Jimena.

DURACIÓN: 26/06 al 14/07.

FUNDAMENTACIÓN: Se plantea dicho proyecto desde la observación en imágenes de dichas plantas en el paisaje que envuelve a la “Casa Histórica de Tucumán”; como una forma de relacionar el pasado con la actualidad, ya que en nuestra ciudad hay zonas céntricas pobladas de naranjos agrios que dan color, impregnan con un aroma sensacional y embellecen las calles, pero no suelen ser aptas para el consumo de la población en estado natural.

La gran cantidad de naranjas agrias que crecen en los espacios públicos en muchos de los casos se encuentran tiradas en las veredas y calles o se mantienen en los árboles a la espera de ser recogidas por empleados municipales y ser aprovechadas para la realización de dulces.

Como producto final se elaborará un folleto con información sobre la naranja agria y un instructivo con receta casera para la elaboración de dulce.

PROPÁSITOS:

*Organizar la enseñanza de modo de favorecer la interacción entre niñas y niños para la construcción cooperativa de conocimientos en torno a las prácticas del lenguaje.

* Favorecer el conocimiento y participación en algunas de las festividades y conmemoraciones significativas para las comunidades, la localidad, la provincia y el país.

ÁREA-CONTENIDOS:

Ambiente Natural y Social

*Identificación de cambios y permanencias entre un momento de las historias personales de las niñas y los niños y la actualidad en relación con algún aspecto de la vida cotidiana.

*Relaciones entre los usos que se hacen de los objetos y las necesidades y deseos de las personas.

*Exploración activa y sistemática.

*Obtención de información a partir de imágenes, fotografías, filmaciones audiovisuales.

*Uso de distintas formas de registro y organización de la información, listas, tablas, cuadros, fotos y filmaciones, etc.

*Cambios en las plantas a lo largo del año y a lo largo de la vida.

Prácticas del Lenguaje

*Hablar y escuchar en situaciones sociales.

-Escuchar a los compañeros y a los adultos por periodos cada vez más prolongados, respetando progresivamente los turnos para hablar.

-Relatar experiencias y acontecimientos que ha protagonizado.

*Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales.

-Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar memoria, informar, comunicar a distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje)

ITINERARIO DE ACTIVIDADES:

*Observación de fotografías de la casa de Tucumán (contextualización histórica) y sus diferentes espacios, resaltando la observación en el patio y alrededores de los árboles de naranja.

*Indagación de ideas previas sobre la naranja, registrar en un mapa conceptual lo dichos de los niños sobre su sabor, donde crecen, para que se utilizan, qué forma tiene, qué saben o conocen sobre ella.

*Imagen de la casa de Tucumán, dibujar y pintar lo arboles de naranja.

*Exploración de naranjas, olerlas, manipularla para percibir la textura de su cáscara, observación de su color, forma, tamaño. Luego partirlas para observarlas por dentro, identificación de parte (cascara, pulpa, semilla, jugo), volver a percibir su olor ¿es igual por dentro? ¿Y si las probamos? Determinación de la acidez y amargor de estas. Registro mediante dibujo de una naranja.

*Modelar con masa de sal naranjas: dar la forma redonda y la textura con un palillo. Hornear, luego pintar y pegar una hoja como si hubiera sido arrancada del árbol. Llevar a casa junto con el folleto final.

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