Reflexiones acerca del Proceso de Alfabetización en Ambientes de Aprendizaje

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Centro de Actualización del Magisterio

Procesos de Alfabetización Inicial

“Reflexiones acerca del Proceso de Alfabetización en Ambientes de Aprendizaje”

Giovanni Salazar Páez.

Mtra. María De Jesús Leyva Alvarado

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El hombre a lo largo de la historia ha tenido la necesidad de comunicarse con los demás y para ello ha inventado un código, que ha ido cambiando a lo largo del tiempo. Un claro ejemplo es cuando nuestros antepasados utilizaban signos para representar una serie de actos, entonces, inconscientemente crearon un sistema de comunicación que nos rige actualmente y que este está en constante cambio. Pero este tiene un proceso para aprenderse y desarrollarse completamente.

Es por eso que en este ensayo se pretende explicar qué es lo que se entiende por alfabetización inicial, definiéndola y explicando en forma sintética su perspectiva teórica, luego se argumentará cuál es la importancia que ésta tiene en el futuro desempeño lector y escritor del niño.

Desarrollo:

Empezaré por definir alfabetización inicial, es un proceso mediante el cual el niño construye los conceptos sobre las funciones de los símbolos y del material impreso. Pero, ¿qué se entiende hoy por alfabetización inicial? Según esta definición, se entiende que los niños desde el momento del nacimiento, empiezan a tener noción y a entender que los símbolos escritos que existen en el mundo tienen su significado. Ellos están totalmente conscientes de que algo les quiere decir, que algunos mensajes les están transmitiendo aquellos símbolos. Por eso no es raro encontrar a un niño con un libro en mano “leyéndolo”, diciendo varias palabras como si de verdad lo estuviera leyendo.

He aquí la gran importancia que tiene que el niño crezca y se desarrolle en un ambiente rico en símbolos, que tenga libros a su disposición, hojas y lápices, con el fin de que aprenda a expresarse, y a comunicarse.

Por ejemplo, las actividades de lectura compartida son una muy buena estrategia para el aprendizaje de palabras nuevas y de vocabulario en general, además de ayudar a los niños a la adquisición del lenguaje escrito, ya que al conocer los cuentos que sistemáticamente se les van presentando, ellos van memorizando ciertas frases o palabras que luego relacionan con los sonidos cuando alguien le lee el cuento y se crea un ambiente agradable para ellos donde se sienten protegidos y felices lo que hace que los aprendizajes sean más significativos.

Este proceso de alfabetización esta notoriamente influenciado por varias perspectivas teóricas como la cognitiva, la constructivista, y la socio-constructivista. (Teberosky, 2007).

En este caso, la más importante a mi parecer es la socio-constructivista, ya que pienso que es la más importante debido a que considera que el niño es un ser activo que aprende con la influencia de su entorno social, tanto el ambiente físico como el ambiente social y con sus seres más cercanos.

En la actualidad, saber leer y escribir en las tempranas edades es indispensable ya que los niños hacen grandes esfuerzos por entender o descifrar los textos que están a su alrededor, por ejemplo: letreros, carteles, títulos de libros, anuncios publicitarios, etc.

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