Saberes y pensamiento científico

Nombre de la escuela

C.C. T.

TELESECUNDARIA 815

Grado y Grupo

1ro a 3ro

Campo formativo

Lenguajes

Saberes y pensamiento científico

Ética naturaleza y sociedades

De lo humano y lo comunitario

Contenido integrado

Sentido de pertenencia de las y los guanajuatenses, para que se sientan orgullosos de su identidad, la cual nos invita a apropiarnos y a difundir la historia de México y del Estado por medio del arte, la historia, las tradiciones y la cultura de Guanajuato.

Intención didáctica

 Mediante un festejo que se llevará a cabo durante el ciclo escolar, la comunidad educativa participará en la realización de eventos artísticos, educativos, cívico-democráticos, culturales y verbenas populares para recuperar el significado de entidad libre y soberana, motivando los intereses de los estudiantes por el conocimiento de la historia, el reconocimiento de los hombres y mujeres que han influido en la sociedad que hoy tenemos.

Problemáticas identificadas en mi escuela que se pueden atender con este proyecto didáctico

Desconocimiento de la historia de nuestra entidad y falta de sentido de pertenencia por parte de la comunidad en general.

Nombre del proyecto

200 años de Grandeza de Guanajuato.

Producto final

Galería 200 años de grandeza de Guanajuato.

Metodología

Aprendizaje Basado en Problemas

No. De sesiones y fechas:6

Sesión 1:7 noviembre.

Sesión 2: 21 de diciembre.

Sesión 3: 31 de enero.

Sesión 4: 22 de marzo.

Sesión 5: 9 de mayo.

Sesión 6: 27 de junio

En el siguiente apartado desarrolle su proyecto didáctico, considere cada una de las Fases, Momentos o Etapas de la metodología según el campo formativo.

Momento 1

Planeación

Presentar a la comunidad escolar el proyecto “200 años de grandeza de Guanajuato”, y su finalidad en la ceremonia de inicio del ciclo escolar para promover la participación.  

Momento 2

Planeación de los proyectos académicos

Dar a conocer en la misma ceremonia fechas y actividades programadas en colectivo, aprendizajes esperados y formas de evaluación.

Etapa

Actividades

Recursos

Fecha y observaciones

Información programática

En la semana previa a la sesión programada, cada docente presentará la actividad a realizar y la intención de la misma.

Planeación del proyecto académico.

De acuerdo a la fecha de la sesión programada.

Situación problemática

A partir de diferentes estrategias resaltar el desconocimiento de los alumnos de cada una de las fechas conmemorativas referentes a la celebración.

Diversos materiales didácticos (Hojas de máquina, cuadernos de alumnos, etc.)

De acuerdo a la fecha de la sesión programada.

Formulación del objetivo

Presentación de objetivos por sesión, dando apertura a aportaciones de los alumnos entorno a su aprendizaje.

Información de cada hecho histórico.

De acuerdo a la fecha de la sesión programada.

Actividades para la solución

Cada docente presentará a su grupo la propuesta de actividades a realizar para dar solución a la problemática y rescatar los contenidos relevantes de la fecha a tratar, brindando diferentes opciones para que los alumnos en consenso decidan las más apropiadas.

Materiales disponibles en la comunidad, fuentes de información.

De acuerdo a la fecha de la sesión programada.

Localización información

Hacer uso de diferentes fuentes de información atendiendo a la necesidad de la estrategia detonadora y al contenido a tratar en cada sesión.

Diversos materiales de investigación

De acuerdo a la fecha de la sesión programada.

Producción

Sesión 1: 7 noviembre.

●        Los estudiantes realizarán investigaciones sobre los eventos clave que llevaron a la creación de Guanajuato como entidad.

●        Crearán una línea de tiempo histórica que destaque momentos significativos en la evolución del estado.

Sesión 2: 21 de diciembre.

●        Organizar un evento de conmemoración para celebrar los 200 años de Guanajuato como entidad.

●        Incluir bailables, gastronomía, presentaciones culturales y reconocimientos a individuos que hayan contribuido a la historia y desarrollo del estado (José Alfredo Jiménez) leyenda.

Sesión 3: 31 de enero.

●        Crear documentales o cortometrajes que cuenten la historia de la Aprobación del Acta Constitutiva de la Federación Mexicana.

Sesión 4: 22 de marzo.

Representación artística de elementos culturales, regionales, flora y fauna del estado de Guanajuato.

Sesión 5: 9 de mayo.

Elaboración y muestra de artesanías de la región.

Sesión 6: 27 de junio

Exposición a manera de galería de todos los productos

Sesión 1:7 noviembre.

Sesión 2: 21 de diciembre.

Sesión 3: 31 de enero.

Sesión 4: 22 de marzo.

Sesión 5: 9 de mayo.

Sesión 6: 27 de junio

Presentación de alternativas

Muestra de los productos realizados en cada una de las sesiones, en las fechas marcada en el calendario escolar.

Indicadores de evaluación

De proceso

De producto

Se diseñarán en cada una de las actividades

Se diseñarán en cada una de las actividades

En este espacio inserte su instrumento de evaluación

Todos los instrumentos valorarán el proceso, actitudes, colaboración y logro de los aprendizajes.