Escuela primaria indigena Juan Escutia.Saberes y pensamiento científico
Enviado por jaquemogo • 27 de Marzo de 2023 • Informes • 2.309 Palabras (10 Páginas) • 199 Visitas
ESCUELA PRIMARIA INDIGENA JUAN ESCUTIA | |
GRADO | 5¬ A |
DOCENTE | JAQUELINE MORENO GOMEZ |
CAMO FORMATIVO | SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO |
DIAGNOSTICO | |
La escuela primaria Indígena Juan Escutia se encuentra en la localidad de Guadalupe Cote está situada en el Municipio de San Felipe del Progreso, Edo. de Méx., cuenta con 2,122 habitantes, 1389 personas viven en hogares indígenas, es una de las comunidades más pobladas, ocupa la posición número 25 de todo el municipio, existen un total de 213 viviendas, de estas 94 tienen piso de tierra y 119 tienen piso firme, 15 constan de una sola habitación, 96 viviendas tienen instalaciones sanitarias y 25 son conectadas con el servicio público y 184 tienen acceso a la luz eléctrica. La estructura económica permite 1 vivienda y una computadora sin acceso a internet y del total 126 tienen una televisión. En el ámbito educativo existen 211 habitantes son analfabetos, 49 jóvenes no asisten a la escuela, 429 tienen una escolaridad incompleta, 85 tienen una escolaridad básica y 17 tienen una educación media superior y superior. Las actividades económicas principales son el comercio del pan y diferentes artículos de limpieza, así como la agricultura basada en la siembra del maíz. Actualmente atiendo el 5 Grado, Grupo “A”. Se conformaba por 11 niñas y 16 niños, teniendo un total de 27 niños, todos los alumnos viven dentro de una familia completa, el ingreso económico de las familias se da a partir del trabajo fuera de la comunidad y el comercio, el promedio de ingreso económico por familia es de 1,500 a 2,000 pesos por semana laboral. Los habitantes de la comunidad cuentan con agua potable y luz eléctrica, sin embargo, carecen de drenaje y alumbrado público, así como la comunicación de telefonía, que se ve afectada por constantes fallas en la señal, la escuela tiene los servicios básicos para su atención. Los ambientes de aprendizaje son los múltiples escenarios donde los estudiantes inician los primeros pasos de su aprendizaje, es así como en los primeros días de clases a los alumnos se les aplico un TEST para identificar los estilos de aprendizaje de los alumnos, de manera global los resultados el 65 % de los alumnos es visual, el 35% es auditivo y el otro 5% es kinestésico, a pesar de que lo habitual es definir esta idea como igual a un salón de clase, se tiene en cuenta que tenemos diferentes ambientes de aprendizaje dependiendo de las culturas, los contextos y los sitios. El nivel de dominio de aprendizaje de las competencias básicas SISAT en (Lectura, Escritura y Calculo Mental) más del 80% de los alumnos requiere apoyo en lectura y escritura, mientras que el otro 20% de los alumnos se encuentra en el nivel de desarrolló, mientras tanto en calculo mental los alumnos requieren apoyo, el cálculo mental requiere el uso de un grupo de habilidades para hacer operaciones matemáticas “en la cabeza”, sin el uso de lápiz y papel o de una calculadora, sim embargo se han empezado a trabajar estrategias para poder erradicar el nivel bajo en el desarrollo de las habilidades matemáticas. De esta misma manera podemos expresar, de acuerdo al examen diagnostico que se le aplico a los alumnos, ellos obtuvieron un promedio de 4.6, estos mismos promedios se vieron reflejados en el examen MEJOREDU. En el aspecto afectivo se muestran alegres, expresan sus necesidades e intereses solo una niña le cuesta expresarse con la docente; demuestran a través b,v de sus acciones los valores de respeto, honestidad y Responsabilidad. Sin embargo, se pudo observar que les cuesta poner en práctica las normas de cortesía, del buen hablante y oyente. En el aspecto cognoscitivo para diagnosticar este aspecto se aplicaron como instrumento de evaluación la observación directa, la escala de estimación y los registros descriptivos donde se evidencio el nivel de lectura, escritura y operaciones básicas matemáticas que poseen los estudiantes donde se pudo observar que cuatro (4) estudiantes poseen una lectura fluida de acuerdo a su nivel de aprendizaje, seis (6) estudiantes poseen una lectura corriente ya que lee con cierta rapidez y fluidez respetando a veces la buena pronunciación de las palabas y ocho (8) estudiante poseen una lectura vacilante ya que muestra cierta inseguridad al leer, algunas veces desatiende los signos de puntuación, repite frases leídas y se detiene en algunas palabras para ir formando un deletreo mental, dos (2) estudiantes poseen una lectura silábica. En cuanto a la escritura 10 estudiantes realizan escritos dirigidos con rapidez y facilidad, su escritura es clara y legible, ocho (8) realizan sus escritos. Sin embargo, en ocasiones se confunde con algunas letras o palabras y dos (2) realizan sus escritos con ayuda ya que desconocen algunos sonidos inversos y compuestos. En el área de matemática la mayoría de los estudiantes realizan adiciones y sustracciones llevando y quitando prestado solamente dos (2) estudiantes tienen dificultad para realizar suma llevando la unidad y en la sustracción para pedir prestado. La mayoría de los estudiantes conocen el procedimiento para realiza la multiplicación y división con un digito. Sin embargo, presentan dificultad para resolver los ejercicios porque no se saben la tabla de multiplicar. En el aspecto Socio – económico: Para obtener esta información se hizo uso de la ficha de inscripción, observando que la mayoría de los estudiantes son de bajo recursos y son de familias numerosas que trabajan por cuenta propia. Sus ingresos económicos no son actos para cumplir con sus necesidades básicas. Resaltando que la mayoría de las madres son las responsables del sustento económico porque son padre y madre a la vez tres (3) estudiante viven con sus abuelos porque sus madres se tuvieron que ir a trabajar a la ciudad de México y esto hace que algunas familias no puedan ayudar a sus hijos con las actividades escolares. |
Mapeo Selección de contenidos nacionales del Programa Sintético de estudio que nos permiten atender esos aprendizajes que requieren ser atendidos Segundo plano: (Contextualización) Lenguajes Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad. Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares. Reconocimiento de la diversidad lingüística en la escuela y el resto de la comunidad. Saberes y pensamiento científico .Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física. | Ética, naturaleza y sociedad Valoración de la naturaleza: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente. De lo humano y lo comunitario Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud. |
LISTA DE SITUACIONES-PROBLEMAS Del entorno inmediato • violencia • falta de servicios en la comunidad • alta marginación • discriminación Nacional • desigualdad económica • violencia social • inseguridad Global calentamiento global. | |
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON LAS CUALES SE VAN A TRABAJAR
ENTRE OTROS |
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