Plan de clase Saberes y pensamiento científico

DIA

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

DIA 1

• Al iniciar la actividad, se les proporcionara instrumentos musicales que existen en su salón e invitándolo a cantar el canto “HOLA COMO ESTAN” y así seguiremos fomentando los valores del saludo.

• Después de saludarnos, Interrogare a los niños; ¿conoces los números? ¿has visto los números? En casa ¿escuchas canciones y bailas utilizando los números?

• Después de escuchar su opinión, comentare con el grupo que aprenderemos a identificar algunos números, en el caso de primer grado empezaremos del 1 al 5…

DIA 2

• Para continuar invitare a los niños a ver el video de la canción “el circo de los números” donde se muestran los números del 1 al 5 y además aprenderemos la canción que nos menciona.
• Interrogare a los niños si pusieron atención y ¿qué números mencionaba el video?, para posterior con ayuda de algunas cartas con números realizar el orden de los números del 1 al 5.

• Cuando los niños hayan terminado de organizar las cartitas, aprenderemos la canción “mambo núm. 8”, esto para divertirnos, jugar y aprender más sobre nuestros números.

DIA 3

• Recordaremos el canto mambo núm. 8 y lo repetiremos dos o tres veces para que los niños se familiaricen y empecemos a jugar.

• Ya que los niños se hayan memorizado la canción, la cantaremos y realizaremos equipos dependiendo el núm. que se mencione al término de la canción. Volveremos a hacerlo por varias veces y los niños realizaran movimientos libres

DIA 4

• Este día les pondré la canción en mp3 mambo núm. 8 para que los niños tengan un ambiente musical en el salón de clases y con ayuda de hojas blancas y núm. punteados los niños realizaran la unión y formaran el número 1, utilizando crayolas.

DIA 5

• En este día realizaremos la elaboración de números utilizando plastilina, en el pizarrón y con ayuda de las cartitas vamos a mencionar el número 2 y los niños trataran de elaborarlo con plastilinas.

DIA 6

• Con ayuda de instrumentos musicales los niños golpearan las veces correspondiente del número 3 y 4 y le pondremos nuevamente la canción mambo 8 y así repetiremos por varias ocasiones, con la finalidad de que ellos identifiquen número y golpes correspondientes.

DIA 7

• En cada sesión de clases se le recordara a los niños los pasos anteriores y realizaremos un juego al final de cada clases.

DIA 8

• Aprenderemos la canción de “5 ratoncitos” para jugar con los niños en el salón de clases y así seguiremos reforzando el conocimiento de los números con ellos.
• Con ayuda de hojas impresas y con el numero 5 pintaremos los dibujos correspondientes.
• Para finalizar los niños cantaran la canción mambo 8 y acompañaran con instrumentos musicales.

OBSERVACIONES

Realizaremos esta actividad con cada grupo y grado poniendo un grado de dificultad, utilizando materiales que existen en el salón de clases.

DIA

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

DIA 1

• Al iniciar la actividad, se les proporcionara instrumentos musicales que existen en su salón e invitándolo a cantar el canto “BUENOS DIAS AMIGUITOS COMO ESTAN” y así seguiremos fomentando los valores del saludo.

• Después de saludarnos, Interrogare a los niños; ¿conoces los números? ¿has visto los números? En casa ¿escuchas canciones y bailas utilizando los números? ¿En la escuela observas números?

• Después de escuchar su opinión, comentare con el grupo que aprenderemos a identificar algunos números, en el caso de segundo grado empezaremos del 1 al 10… o al número que ellos ya identifiquen.

DIA 2

• Para continuar invitare a los niños a ver el video de la canción “del uno al diez” donde se muestran los números del 1 al 10 y además aprenderemos la canción que nos menciona.
• Interrogare a los niños si pusieron atención y ¿qué números mencionaba el video?, para posterior con ayuda de algunas cartas con números realizar el orden de los números del 1 al 10.

• Aprenderemos la canción mambo núm. 8 para que la próxima clase realicemos la actividad en grupos.

DIA 3

• Recordaremos el canto mambo núm. 8 y lo repetiremos varias veces veces para que los niños se familiaricen y empecemos a jugar.

• Ya que los niños se hayan memorizado la canción, la cantaremos y realizaremos equipos dependiendo el número que se mencione al término de la canción. Volveremos a hacerlo por varias veces y los niños realizaran movimientos libres

DIA 4

• Buscaremos un espacio con ayuda de túneles que existen en la escuela e instrumentos musicales, realizaremos el juego del mambo número 8, donde al término de la canción unos niños de cada equipo pasaran los túneles y el que llegue primero al instrumento contara y golpeara al mismo tiempo el número que se indicó.
• Repetiremos esto hasta que pasen todos los niños

DIA 5

• En este día realizaremos la elaboración de números utilizando material como plastilina, en el pizarrón y con ayuda de las cartitas vamos a mencionar un número y los niños trataran de elaborarlo con plastilinas.

DIA 6

• Nuevamente con ayuda de instrumentos musicales los niños golpearan las veces correspondiente del número  4 y le pondremos nuevamente la canción mambo 8 y así repetiremos por varias ocasiones, con la finalidad de que ellos identifiquen número y golpes correspondientes.

DIA 7

• En cada sesión de clases se les recordara a los niños los pasos anteriores y realizaremos un juego al final de cada clase.
• Este día les pondré la canción en mp3 mambo núm. 8 para que los niños tengan un ambiente musical en el salón de clases y con ayuda de hojas blancas los niños trataran de realizar el número 2 utilizando crayolas, pero esta vez al número dos, vamos a dibujar un pato.

DIA 8

• Aprenderemos la canción de “5 ratoncitos” para jugar con los niños en el salón de clases y así seguiremos reforzando el conocimiento de los números con ellos.
• Con ayuda de hojas impresas y con el numero 5 pintaremos los dibujos correspondientes.
• Para finalizar los niños cantaran la canción mambo 8 y acompañaran con instrumentos musicales.

OBSERVACIONES

Realizaremos esta actividad con cada grupo y grado poniendo un grado de dificultad, utilizando materiales que existen en el salón de clases.